شناسايي عوامل موثر برارتقاي فرهنگ كارآفريني در مدارس كاردانش و فني و حرفه اي: رويكرد تركيبي

Identify factors affecting the promotion of entrepreneurial culture the vocational and technical schools: the mixed method

هدف اين پژوهش شناسايي عوامل موثر بر ارتقاي فرهنگ كارآفريني در مدارس از ديدگاه متخصصان و بررسي وضعيت موجود مدارس كاردانش و فني و حرفه­اي از ديدگاه معلمان است. روش اين پژوهش رويكرد تركيبي(كيفي- كمي) از نوع راهبرد اكتشافي متوالي هست به اين صورت كه روش مرحله كيفي تحليل محتواي عرفي بوده و در تجزيه و تحليل داده­ها از كدگذاري باز و محوري استفاده شد. در اين مرحله 14 مصاحبه شونده كه شامل كارآفرين­ها، مدرسان مباحث كارآفريني در مدارس، مدرسان آشنا به كارآفريني در دانشگاه، مديران و مسئولان مدارس فني و حرفه­اي و كاردانش شهر تبريز، به صورت هدفمند انتخاب و براي جمع آوري داده­ها از روش مصاحبه نيمه ساختاريافته استفاده شدكه در نتيجه مرحله كيفي 5 عامل آموزشي، پرورشي، نگرشي، مالي و ساختاري به عنوان عوامل موثر بر فرهنگ كارآفريني شناسايي شدند. روايي يافته­هاي حاصل از اين مرحله با روش تطبيق توسط اعضا و بررسي همكار تضمين شد. در مرحله كمي پژوهش كه روش آن توصيفي پيمايشي بود از بين 1152 نفر از معلمان نواحي آموزش و پرورش شهر تبريز 288 نفر با استفاده از فرمول كوكران و به روش نمونه گيري تصادفي طبقه­اي متناسب با حجم نمونه انتخاب گرديده و با استفاده از پرسشنامه­اي كه از نتيجه تحليل يافته­هاي مرحله كيفي تنظيم گرديده بود مورد آزمون قرار گرفتند. جهت تعيين روايي صوري و سازه پرسشنامه در بخش كمي از نظرات خبرگان و تحليل عاملي تاييدي و پاياييآن با استفاده از ضريب آلفاي كرونباخ 91/0 برآورد گرديد. نتايج پژوهش نشان داد كه وضعيت عوامل آموزشي، پرورشي، نگرشي و اعتقادي در حد مطلوبي قرار دارند و عامل مالي در حد متوسط و عامل ساختاري در حد مطلوبي نيست و نتايج آزمون فريدمن نشان داد كه عامل آموزشي از ميان عوامل موثر فرهنگ كارآفريني در بالاترين رتبه و عوامل پرورشي، نگرشي و اعتقادي، مالي و ساختاري در رتبه هاي بعدي قرار دارند.

The purpose of this study is to identify the effective factors on promoting entrepreneurial culture from experts view at schools and to survey the status- qua of kardanesh (technical & professional schools) from teacher view. The research method in this study is sequential exploratory mixed methods approach it was used by conventional content analysis in the qualitative phase with open and axial coding in analyzing the data. In this level, 14 purposeful selected interviewees pointed to five effective factors on entrepreneurial culture include educational, training, attitudinal, financial and structural factors; the validity of the findings was assured by members checking and peer review methods. In the quantitative level, the answer of 288 teachers was analyzed as partial stratified random sampling with one sample T- test and Friedman test. The results showed that educational, training, attitude in all factors has a satisfactory level, while financial factor is on average level and structural factor is not on a satisfactory level; and the results of Friedman’s test showed that educational factor has the highest rank among effective factors in promoting the entrepreneurial culture at school and the factors including training, attitudinal, financial, and structural being placed in next ranks.