تبيين الگوي استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي به عنوان يك سيستم مديريت آموزش در ايران

Explaining the comprehensive pattern of using social networks as an education management system in Iran.

نبود همگرايي و هم‑افزايي در آموزش عالي و ضعف در كارآيي و رويكرد فرهنگي اجتماعي محيط علمي، كاهش سطح كيفي آموزش عالي و نبود رتبه بندي و مأموريت گرا شدن دانشگاه‌ها را مي‌توان در زمره مهمترين نقاط ضعف نظام آموزش عالي نام برد كه با بهره‌گيري از ظرفيت‌هاي شبكه‌هاي اجتماعي بسياري از آنها مرتفع خواهند شد. هدف از اين مقاله، طراحي و تبيين الگوي توسعه شبكه‌هاي اجتماعي در سيستم آموزش كشور مي‌باشد، به نحوي كه ضمن مرور بسترهاي نظري و روش‌هاي نوين در توسعه سيستم‌هاي يادگيري، پژوهش و كارآفريني، راهكارهاي دستيابي به راهبردهاي اثربخش در اين ارتباط نيز مورد بررسي و تجزيه و تحليل قرار گرفته و در نهايت الگوي كارآمد توسعه شبكه‌هاي اجتماعي در نظام آموزش عالي ارائه گرديده است. اين تحقيق با بهره­گيري از رويكرد توسعه‌اي-كاربردي، روش تحليل محتوا را دنبال نموده و با بهره‌گيري از الگوي دلفي، مدل پيشنهادي توسط خبرگان اعتبارسنجي گرديده است. نتايج تحقيق، حاكي الگويي چهار مرحله‌اي مشتمل بر بسترسازي بهره‌گيري از شبكه‌هاي اجتماعي، بسترسازي نظام يادگيري، توسعه سيستم مديريت يادگيري و استقرار آن مي‌باشد. اين در حالي است كه اثرات مربوط به قوانين و مقررات، ويژگي‌هاي كاربران و حوزه‌هاي زيرساختي به عنوان متغيرهاي زمينه‌اي، بر ارتباط ميان مراحل تعيين شده اثرگذار خواهند بود.

The lack of convergence and synergy in the field of higher education of universities, the reduction of social capital and the weakness in the efficiency and sicial - cultural approach in the scientific environment , the reduction of the quality of higher education, and the lack of ranking and mission- oriented universities can be the most important weaknesses in the higher education system that many of them will be overcome by utilizing by the capacities of social networks. Therefore , the purpose of presenting this article is to design and explain the social network devemopment model in the country's education system so that, while reviewing the theoretocal framework and modern mothods in the development of new learning systems , new research and intrepreneurship , strategies for achieving effective strategies in this communication has also been studied and analyzed accurately and finally an effective model of social network development in the coyntry's higher education system has been presented. This research, using a developmental - practical approach, follows the data steategy of foundation and using the Delphi model , the proposed model has been validated by experts. The results of the research indicate that there is a four- step model consisting of establishment of network utilization, the establishment of the learning system, the development of a learning management system abd its establishment. However, the effects of laws and regulations , user attributes , and infrastructure domains as field variables will affect the relationship betweendesignated stages. Key words: social networks, Education management system , Learning management system , Higher education system