بررسي و مقايسه وضع موجود و مطلوب ويژگي هاي دبيران دين و زندگي از ديدگاه دانش آموزان

Investigation and Comparison of the Existing and Desirable Conditions for the Characteristics of the Teachers of “Religion and life” Course in the Eyes of Students

هدف اين پژوهش، بررسي انتظارات دانش‌آموزان از ويژگي‌هاي مطلوب دبيران دين و زندگي و مقايسه آن با وضعيت موجود بود. اين پژوهش، به لحاظ هدف، كاربردي و به‌لحاظ روش، پيمايشي است. جامعه آماري آن تمامي دانش‌آموزان دختر و پسر رشته تجربي و انساني شهر سرخس بود، كه با استفاده از روش نمونه‌گيري سهميه‌اي، نمونه‌اي به حجم 280 نفر انتخاب و براي گردآوري داده‌ها از پرسش‌نامه‌ محقق‌ساخته استفاده شد. براي احراز پايايي پرسش‌نامه‌ نيز از آلفاي كرونباخ استفاده شد كه نتايج آن براي مقوله اعتقادات و اخلاق فردي 0/79، مقوله شخصي و رواني 0/89، مقوله اخلاق بين فردي 0/90، مقوله ويژگي‌هاي ظاهري 0/78 و مقوله شايستگي‌هاي حرفه‌اي 0/89 به دست آمد. براي تحليل داده‌ها از روش‌هاي آمار توصيفي (ميانگين و انحراف معيار) و آزمون‌هاي اندازه‌گيري مكرر و تي وابسته استفاده شد. نتايج مربوط به اندازه‌گيري مكرر نشان داد كه از ديدگاه دانش‌آموزان بين ويژگي‌هاي مطلوب و موجود دبيران دين و زندگي از لحاظ اولويت تفاوت كاملاً معناداري وجود دارد (P<0.01). رتبه‌بندي مقوله‌ها با توجه به انتظارات دانش‌آموزان از دبيران دين و زندگي در وضعيت مطلوب به ترتيب عبارت است از: 1. ويژگي‌هاي شخصي و رواني؛ 2. اعتقادات و اخلاق فردي و شايستگي‌هاي حرفه‌اي؛ 3. اخلاق بين فردي؛ 4. ويژگي‌هاي ظاهري و در وضعيت موجود يا در عملكرد دبيران دين و زندگي عبارت است از: الف) ويژگي‌هاي شخصي و رواني؛ ب) اعتقادات و اخلاق فردي؛ ج) اخلاق بين فردي؛ د) ويژگي‌هاي ظاهري؛ ھ) شايستگي‌هاي حرفه‌اي. همچنين، نتايج مربوط به آزمون تي وابسته در مقايسه بين وضع مطلوب و موجود ويژگي‌هاي دبيران دين و زندگي نشان داد كه ميان وضعيت مطلوب (انتظارات دانش‌آموزان) و وضعيت موجود (عملكرد معلمان) فاصله معناداري وجود دارد (P<0.01) و عملكرد معلمان در تمام مقوله‌ها نتوانسته انتظارات دانش‌آموزان را برآورده كند.

The present study aims at investigating the students’ expectations of the desired characteristics for the teachers of “Religion and Life” course, and comparing it with the existing condition. As to the goal, this study is practical and as to the method, it is a survey study. The statistical population is composed of all male and female students in science and humanities disciplines in Sarakhs city. We used quota sampling to select a sample of 280 subjects and used a researcher-made questionnaire to gather data. To verify the reliability of the questionnaire, we used Cronbach’s alpha whose results were as follows: 0.79 for the category of individual morality, 0.89 for personal and mental category, 0.90 for interpersonal morality, 0.78 for outward characteristics, and 0.89 for individual qualifications. To analyze the data, we used descriptive statistics method (median and standard deviation) as well as repeated measurement test and T-test. The results of the repeated measurement test showed that in the students’ eyes, there is a quite meaningful difference between the desired and existing characteristics of the teachers of “Religion and Life” as far as the priority is concerned (p<0.01). Considering the students’ expectations of the teachers of “Religion and Life” course, classification of the categories in the desired condition was as follows: (1) personal and mental characteristics; (2) individual beliefs and morality as well as professional qualifications; (3) interpersonal morality; (4) outward characteristics. an‎d in the existing condition or in the teachers’ performance, the classifications are as follows: (a) personal and mental characteristics; (b) individual beliefs and morality; (c) interpersonal morality; (d) outward characteristics; (e) professional qualifications. Similarly, the results of the dependent T-test in comparing the existing and the desired condition of the teachers of “Religion and Life” course showed that there is a meaningful distance between the desired condition (students’ expectations) and the existing condition (teachers’ performance) (p<0.01), and the teachers’ performance could not fulfill the students’ expectations in all categories.