تحليل محتواي كتاب هاي دوره متوسطه اول برحسب ميزان توجه به مولفه‌هاي سرمايه اجتماعي در سال تحصيلي 98-97

در دهه ­هاي اخير دغدغه هاي توسعه پايدار در ميان جوامع سبب گرديده است كه تمامي مولفه هاي توسعه از جمله توسعه اجتماعي در كانون توجه صاحبنظران قرار گيرد. در اين بين مفهوم سرمايه اجتماعي كه به عنوان يك كاتاليزور سبب اثربخشي ساير اقسام سرمايه ها مي شود ضرورري است در برنامه ريزي هاي اصولي نهاد آموزش و پرورش به عنوان نتايج آموزشي–تربيتي، بيش از پيش، آشكار مي­گردد.. پژوهش حاضر از نظر هدف بنيادي و نحوه گرد آوري داده ها براساس سياهه تحليل در روش تحليل محتوا مي باشد. جامعه آماري اين پژوهش شامل محتواي تمامي كتاب­هاي دوره متوسطه اول در سال تحصيلي 98-97 بوده و براي نمونه گيري كتاب هاي پيام هاي آسماني، فارسي، تفكر و سبك زندگي و مطالعات اجتماعي در پايه هاي هفتم، هشتم و نهم به روش نمونه گيري هدفمند انتخاب شدند. ابزار پژوهش شامل سياهه­ تحليل محتواي محقق ساخته سرمايه اجتماعي برحسب نظريه پاتنام بود كه براي برآورد روايي سياهه­ تحليل از روايي محتوايي استفاده شده و پايايي آن نيز از طريق روش اسكات براي 54/89 درصد محاسبه شد. براي تجزيه و تحليل داده­ها از سنجش فراواني و روش آنتروپي شانون استفاده شد. يافته­هاي پژوهش نشان داد كه براي دوره متوسطه اول ميزان توجه به مولفه ­هاي سرمايه اجتماعي وضعيت مطلوبي دارد كه سهم مولفه هنجارهاي همياري اندكي از ديگر مولفه­ ها بيشتر است. هرچند كه ضريب اهميت مولفه شبكه ها در كتاب هاي پيام هاي آسماني و ضريب اهميت مولفه اعتماد در كتاب هاي مطالعات اجتماعي نسبت به ساير مولفه ها در جايگاه پايين تري قرار دارد در فرجام مقاله براساس نتايج حاصل، پيشنهاد گرديد ضمن تقويت جايگاه مولفه شبكه­ ها در كتاب­هاي تفكر و سبك زندگي شاخص هاي مردم سالاري، نقش شوراهاي و انجمن­هاي ملي و محلي، اعتماد اجتماعي و نهادي، مذمت دروغگويي و آزادي بيان و نقدپذيري از نمود بالايي برخوردار باشند.

The purpose of thisresearch was to analyze the content of the High Schoolbooks in terms of the amount of attention to the components of social capital.The present research was applied in terms of its purpose and according to its nature, iscontent analysis . The statistical population of this study was the contents of all high Schoolbooks in the 2018.In this regard, religious, Farsi, Thinking, lifestyle and social studiesbooks, were selected through purposeful sampling in the seventh, eighth and ninth grade.The research tool consists of a researcher-made checklist for analyzing the content of social capital according to putnam theory. To estimate the validity of the checklist,the content validity was usedand its reliability was also achieved through Scott's method 89/54.For data analysis, frequency and Shannon entropy method were used.Findings showed that the institutioned component had.Finally, based on the results, suggestions were presented.