رابطه نگرش معلمان در خصوص استفاده از محتواي الكترونيكي و فناوري آموزشي با رضايت شغلي معلمان در مدارس متوسطه اول

The Relationship between Teachers' Attitude toward the use of electronic content and educational technology with the job satisfaction of the first grade teachers in the junior high schools of Galehdar city.

هدف پژوهش حاضر، بررسي رابطه استفاده از محتواي الكترونيكي و فناوري آموزشي با رضايت شغلي معلمان در مدارس مقطع متوسطه اول شهر گله داراست. روش پژوهش از نظر هدف و ماهيت، كاربردي و از نظر گردآوري دادهها، توصيفي از نوع همبستگي بوده است. جامعه‌ آماري تحقيق، شامل كليه معلمان مقطع متوسطه اول شهر گله دار كه در سال تحصيلي 98- 1397 در مدارس اين شهر مشغول به تدريس بودهاند، ميباشد(N:547) .در اين پژوهش با استفاده از روش نمونهگيري طبقه اي، نمونه‌هاي آماري به تعداد 152 نفر انتخاب شدند. براي جمع آوري داده ها از دو پرسشنامه استاندارد نگرش معلمان نسـبت بـه استفاده از محتواي الكترونيكي ياووز و رضايت شغلي ارشادي استفاده شد . روايي هر دو پرسشنامه بر اساس نظرمتخصصان تأييد و پايايي آنها از طريق آزمون آلفاي كرونباخ به ترتيب 826/0 و 816/0 به دست آمد. داده هاي به دست آمده، با استفاده از آمار توصيفي وضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه استاندارد تحليل شد. نتايج نشان داد كه بين نگرش استفاده از محتواي الكترونيكي و فناوري آموزشي با رضايت شغلي معلمان رابطه مثبت و معناداري وجود دارد. همچنين‌، يافتهها نشان داد كه محتواي الكترونيكي و رسانه آموزشي به روز و كارآمد، انگيزه و تسلط معلمان در به‌كارگيري رسانه‌هاي آموزشي باعث ايجاد انگيزه يادگيري در دانشآموزان آنان مي‌گردد.

The purpose of this study is to investigate the relationship between the use of electronic content and educational technology with the job satisfaction of the first grade teachers in the junior high schools of Galehdar city. In terms of purpose and nature, the research method was the applied method and in terms of the data collection procedures, the research method was descriptive-correlational.The statistical population of the study includes all the first grade teachers of the junior high schools of Galehdar city who were teaching in the schools of this city during the school year 1397-98. In this study, 152 individuals were selected using stratified sampling method.Two standard questionnaires of teachers' attitude toward using electronic content and job satisfaction were used for data collection.The validity of both questionnaires were confirmed by the experts and their reliability were respectively 0.826 and 0.816, through Cronbach's alpha test. Our data were analyzed by using descriptive statistics, Pearson correlation coefficient and standard multiple regression. The results showed that there is a positive and significant relationship between attitude towards using electronic content and educational technology with teachers' job satisfaction. The findings also showed that up-to-date and efficient electronic content and educational technology, motivation and mastery of teachers in using educational media motivate their students to learn.