مقايسه اثربخشي آموزش مهارت تنظيم هيجان مبتني بر مدل گراس و مدل لينهان بر افكار خودكشي در نوجوانان داراي نشانگان باليني شخصيت مرزي

Comparison of the effectiveness of emotion regulation skills training based on Gross Model and Linehan Model on suicidal thoughts in adolescents with borderline personality disoerder

هدف از پژوهش حاضر مقايسه اثربخشي آموزش مهارت تنظيم هيجان مبتني بر مدل گراس و مدل لينهان بر افكار خودكشي در نوجوانان داراي نشانگان باليني شخصيت مرزي بود. اين پژوهش شبه آزمايشي از نوع پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل و پيگيري دو ماهه بود. جامعه آماري پژوهش نوجواناني بودند كه در سال 1396 به مراكز مشاوره و روانشناسي، خدمات روان-پزشكي و همچنين مراكز مربوط به اورژانس‌هاي خودكشي در تهران مراجعه نمودند و از ميان آن‌ها تعداد 45 نفر به روش نمونه-گيري هدفمند انتخاب و به روش تصادفي در دو گروه آزمايش و يك گروه كنترل در انتظار درمان، جاي داده شدند. هر دو گروه آزمايش در طي 8 جلسه، هفته‌اي دو جلسه 90 دقيقه‌اي، به‌صورت گروهي تحت درمان قرار گرفتند. پرسشنامه‌ي افكار خودكشي (BSSI) پيش از آغاز درمان و پايان جلسات درمان به‌طور گروهي اجرا شد. نتايج نشان داد كه مدل لينهان اثربخشي بيشتري در كاهش افكار خودكشي نوجوانان داراي نشانگان باليني شخصيت مرزي، نسبت به مدل گراس دارد و اين اثربخشي بعد از گذشت دو ماه از آموزش، همچنان پايدار است. دو مدل آموزش مهارت تنظيم هيجان به دليل مؤلفه‌هاي مشترك درمان بر كاهش افكار خودكشي موثر بودند. در مجموع، نتايج حاكي از اثربخشي بيشتر مدل لينهان بر افكار خودكشي بود. بنابراين مي‌توان از آن در جهت بهبود افكار خودكشي استفاده كرد.

The purpose of the study is to compare effectiveness of emotion regulation skills training based on Gross Model and Linehan Model on suicidal thoughts in adolescents with borderline personality disorder. This is an experimental study with pre-test, post-test and control group and two-month follow-up. The study population included all the adolescents with borderline personality disorder that were referred to counseling centers, psychiatrists, psychiatric services as well as suicide emergency centers in Tehran city in 2017. 45 subjects were selected by random sampling method and randomly were divided into two experimental groups and one control group waiting for treatment (n=15). Both experimental groups were under treatment within 8 sessions, weekly 2 sessions of 90 minutes while the control group received no treatment. The research tool included beck scale for suicide ideation which was conducted in pre-test, post-test. Data analysis showed Linehan Model has more effectiveness in reducing the suicidal thoughts of adolescents with borderline personality disorder than Grass Model and this effectiveness was stable. According to the findings both models of emotion regulation skills training were effective due to common components of treatment on reduction of suicidal thoughts. Overall, the results indicated a more effective Linehan Model on suicidal thoughts. Therefore, it can be used to improve suicidal thoughts.