رابطه بين سبك‌هاي فرزندپروري و راهبردهاي مقابله به واسطه‌گري سبك‌هاي هيجاني در مادران پسران نوجوان

The Relationship between Parenting Styles and Stress Coping with the Intermediating Role of Emotional Styles among Mothers of male adolescent

پژوهش حاضر با هدف تعيين رابطه بين سبك‌هاي فرزندپروري مادران و راهبردهاي مقابله با استرس به واسطه‌گري سبك‌هاي هيجاني مادران انجام گرفت. روش پژوهش توصيفي از نوع همبستگي و تحليل مسير بود. جامعه آماري شامل كليه مادران دانش‌آموزان پسر نواحي مختلف شهر اهواز بودند كه به روش نمونه‌گيري تصادفي مرحله‌اي 160 مادر انتخاب شدند. ابزار گرد‌آوري داده‌ها شامل پرسشنامه سبك‌هاي هيجاني مادرانه سگوين و كاپلان، پرسشنامه سبك‌هاي فرزندپروري بامريند و پرسشنامه راهبردهاي مقابله اندلر و پاركر بودند. از آزمون تحليل مسير به منظور تحليل داده‌ها استفاده شد. يافته ها نشان داد كه بين سبك هيجاني مادرانه آماده‌ساز، سبك فرزند‌پروري مقتدرانه و راهبرد مقابله حل مساله رابطه مثبت معنا‌دار و با سبك فرزند پروري مستبدانه رابطه منفي و با راهبرد مقابله حل مساله رابطه مثبت داشت. سبك هيجاني مادرانه آماده ساز با سبك فرزند پروري سهل گير و راهبرد مقابله هيجاني رابطه معنا داري نداشت. همچنين سبك هيجاني مادرانه طرد گرا با سبك فرزند پروري مقتدرانه و راهبرد مقابله حل مساله رابطه منفي معنا‌دار و با سبك فرزند پروري مستبدانه و راهبرد مقابله اجتنابي رابطه مثبت داشت. بنابر‌اين آموزش سبك‌هاي هيجاني آماده‌ساز به مادران مي‌تواند در ارتباط مؤثر والد -نوجوان مفيد باشد.

The study was conducted to determine the relationship between parenting styles and stress coping strategies with intermediating role of mothers' emotional styles. The research method was descriptive-correlational with path analysis. The population included all 160 mothers of male students in various districts of Ahvaz, who were selected using multistage random sampling. Data collection tools were Séguin and Coplan' Maternal Emotional Styles Questionnaire (MESQ), Baumrind Parenting Style Inventory (BPSI) and Endler and Parker's Coping Inventory for Stressful Situation (CISS). The results were indicative of a significant positive relationship between maternal emotion coaching style, authoritative parenting style and problem solving coping strategy, and there was a negative relationship with authoritarian parenting style and there was a positive relationship with problem solving coping strategy. There was also a significant negative relationship between dismissing maternal emotional style with authoritative parenting style and problem-solving coping strategy and a positive relationship with authoritarian parenting style and avoidant coping strategy Thus, training mothers with emotion coaching style could be useful in effective parent-adolescent communication.