اثربخشي آموزش مولفه هاي هوش موفق برانگيزش پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دختر

The Effectiveness of Successful Intelligence component teaching on motivation of Academic Achievement in girl Students.

هوش موفق، مجموعه يكپارچه‌اي از توانايي‌هاي موردنياز براي موفقيت در زندگي است كه براي انتخاب، سازگاري و تغيير محيط به‌منظور رسيدن به اهداف خود در زندگي كمك مي‌كند. هدف اين پژوهش تعيين اثربخشي آموزش هوش موفق برانگيزش پيشرفت تحصيلي دانش‌آموزان دختر بود. پژوهش حاضر از نوع نيمه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون- پس‌آزمون با گروه كنترل بود. جامعه آماري پژوهش شامل كليه دانش آموزان دختر متوسطه دوم شهرستان شهركرد در سال تحصيلي 97-1396 كه تعداد آن‌ها 6323 نفر بود. از روش نمونه‌گيري تصادفي خوشه‌اي چندمرحله‌اي ،50 دانش‌آموز انتخاب و به‌تصادف در دو گروه 25 نفري آزمايش و كنترل قرار گرفتند. گروه آزمايش، به مدت 12 جلسه تحت برنامه آموزش هوش موفق قرار گرفت. هر دو گروه در پيش‌آزمون و پس‌آزمون به‌وسيله پرسشنامه انگيزش پيشرفت تحصيلي والرلندوهمكاران (1992) موردسنجش قرار گرفتند. در تحليل داده‌ها از روش تحليل كوواريانس استفاده شد. يافته‌ها نشان داد آموزش هوش موفق برانگيزش پيشرفت تحصيلي دانش آموزان تأثير معناداري دارد (0/001

Successful intelligence is an integrated set of abilities needed to success in life that helps to select, adapt and change the environment in order to achieve ones goals in life. The purpose of this study was to determine the effectiveness of successful Intelligence teaching on the academic achievement of girl students. The present study was a semi-experimental design with pre-test and post-test design with control group. The statistical population of the study consisted of all secondary school students in Shahrekord city 6323 people in the academic year of 1396-1397. A multi-stage random cluster sampling method was used to select 50 students and randomly divided into two groups of 25 participants. The experimental group was trained for 12 sessions under the Intelligent Learning Program. Both groups were evaluated in the pre-test and post-test by the Valereland& etal Educational Motivation Inventory (1992). covariance analysis was used to analyze the data . The findings showed that successful instilling education has a significant effect on students' academic achievement (p <0.001). Accordingly a successful intelligence education program can be used to improve the motivation of students' academic achievement.