واكاوي نيازهاي آغازخدمت نومعلمان آموزش ابتدايي: چالش هاي ناهمساز

Induction Needs of Beginning Teachers of Primary Schools: Unmatched Challenges

در اين مقاله، «چالشهاي آغازخدمت نومعلمان» در محيط مدرسه، مورد بررسي قرار گرفته است. اين پژوهش در چارچوب رويكرد كيفي و با استفاده از روش تحقيق نظريه مبنايي صورت گرفته و ابزار جمع آوري اطلاعات، مصاحبه نيمه ساختاريافته بوده است. اطلاعرسان كليدي، 22 نومعلم دانش آموخته دانشگاه فرهنگيان با يك و دو سال سابقه خدمت بودند. از منظر نومعلمان، چالشهاي آغاز خدمت نومعلمان دوره اول ابتدايي در سه طبقه «چالشهاي فردي»، « چالشهاي حرف هاي» و « چالشهاي سازماني» طبقه بندي ميشوند. چالش هاي فردي نومعلمان شامل تنش و اضطراب در اوايل خدمت، عدم حمايت و احساس انزوا، چگونگي سازگاري با همكاران؛ چالش هاي حرفهاي شامل مديريت كلاس درس، تسلط بر محتوا و تدريس موثر، ارزيابي دانش آموزان، رفع نيازهاي دانش آموزان، جلب اعتماد و سازگاري با والدين؛ و چالش هاي سازماني شامل آشنايي با مدرسه، آشنايي با رويه هاي مدرسه، منابع و جمعيت دانش آموزان است.

The present study seeks to explore the induction challenges of beginning teachers in the school environment. As a qualitative study, this phenomenological research used semi-structured interviews for data collection. The key data for the study were collected from 22 beginning teachers graduated from Teacher Training University with one and two years of service. From the perspective of this group, the induction challenges of beginning teachers in the first primary schools were classified in three categories including: Individual challenges, professional challenges, and organizational challenges. The sources that could cause individual challenges are early-service tensions and anxieties, lack of support and isolation, and adaption with colleagues. Professional challenges could be caused by classroom management, content management and effective teaching, students’ assessment, addressing the students’ needs, trust and communicating with parents. an‎d organizational challenges could arise from familiarity with the school, familiarity with the school practices, resources and population of students.