به‌گزيني روش‌هاي نيازسنجي آموزشي با استفاده از تكنيك TOPSIS

Choosing training needs assessment methods using with TOPSIS Technique

هدف پژوهش حاضر انتخاب روش ­ها و الگوهاي مناسب نيازسنجي آموزشي بر اساس معيارها و عوامل تاثيرگذار مي ­باشد. اين پژوهش از نظر هدف، كاربردي و از نظر روش گردآوري اطلاعات، توصيفي و از نوع پيمايشي مي­ باشد. جامعه آماري پژوهش، مجريان و خبرگان در زمينه نيازسنجي آموزشي مي­باشند. جهت انتخاب اعضاي نمونه از نمونه ­گيري هدفمند استفاده شده است. جمع ­آوري داده ­ها با استفاده از دو روش كتابخانه­ اي براي مرور ادبيات پژوهش و روش ميداني (توزيع و جمع ­آوري پرسشنامه) انجام گرفت. روايي پرسشنامه توسط خبرگان سنجيده و همچنين به دليل مطابقت با ادبيات تحقيق تاييد شد و پايايي آن به وسيله نرخ ناسازگاري پرسشنامه و تكرار دوباره آزمون مورد تأييد قرار گرفت. جهت تحليل داده ­ها و مشخص ساختن ضريب معيارهاي موثر بر روش ­هاي نيازسنجي وشناسايي اولويت آن­ها از روش تحليل سلسله­ مراتبي (AHP) و نرم افزار Expert choice و مشخص ساختن ضريب نزديكي و اولويت هر يك از روش ­هاي نيازسنجي آموزشي از تكنيك تاپسيس و نرم افزار Excel استفاده شد. نتايج پژوهش نشان داد تكنيك ديكوم، تجزيه و تحليل شغل و در كل روش ­هاي توافق­ محور مناسب­ترين روش­ هاي نيازسنجي آموزشي مي­ باشند.

The present research aims at providing a framework for selecting the methods and models in consistent with the training needs assessment based on influential factors and criteria. Given the purpose, an applied method of research is used. To collect data, a survey descriptive method of research is used. Statistical population includes all executives and experts in the field of educational need assessment. To select sample members, Purposive Sampling is used. Data collection is performed using both library method to review literature and filed study (distribution and collection of questioner). The validity of the questioner has been assessed and also approved by the experts due to its consistency with the literature. The reliability of the questioner has been approved by its inconsistency rate and repeat testing. Analytical Hierarchy process (AHP) as well as Expert choice software have been used for analyzing data and determining the coefficiency of influencing criteria of needs assessment methods and identification of their priorities. TOPSIS technique and Excel have been also used to determine Closeness Coefficient and the priority of each Training needs assessment method. The results of this study showed that the DACUM technique, Job Analysis technique and, in general, Agreement based, are the most appropriate methods for training needs assessment.