پديد آورندگان :
دورانديش، احمدرضا دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات تهران - دانشكدة علوم انساني - گروه علوم تربيتي , نادري، عزت الله دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات تهران - دانشكدة علوم انساني - گروه علوم تربيتي , سيف نراقي، مريم دانشگاه آزاد اسلامي واحد علوم و تحقيقات تهران - دانشكدة علوم انساني - گروه علوم تربيتي
چكيده فارسي :
هدف پژوهش حاضر طراحي چارچوب برنامه درسي مبتني بر شايستگي رشته مكانيك صنايع در دوره دوم متوسطه است. رويكرد تحقيقي حسب مفهوم و ماهيت تحقيق «آميخته يا تركيبي» و هدف آن كاربردي است و براي انجام آن از روش هاي تحليل محتوا و روش تحقيق توصيفي بهره گرفته مي شود. نمونه هاي موردنظر براي گردآوري داده ها عبارت اند از 44 متخصص برنامه ريزي درسي، هنرآموز و خبره حرفه مكانيك صنايع، و 35 منبع مرتبط با موضوع. علاوه برآن، داده هاي حاصل از فن دلفي، با استفاده از آزمون كندال، فراواني، درصد و درصد تراكمي تجزيه وتحليل مي شوند. يافته هاي اين پژوهش چارچوب برنامه درسي است مبتني بر شايستگي رشته مكانيك صنايع، شامل اجزاي منطق برنامه درسي، كاركرد برنامه درسي، محدوده و قلمرو برنامه درسي، الگوي طراحي برنامه درسي، ساختار، جدول برنامه درسي، اهداف برنامه درسي، محتوا، فعاليت هاي يادگيري و روش هاي ارزشيابي و ويژگي هاي هر يك از آن ها. اين چارچوب كه با توافق صاحب نظران حاصل مي شود، براي نخستين بار در كشور طراحي مي شود و توجه به گزاره هاي برنامه درسي ملي و قانون نظام جامع آموزش و تربيت فني، حرفه اي و مهارتي از ويژگي هاي اصلي در طراحي آن محسوب مي شوند. نتايج اين پژوهش مي تواند علاوه بر تدوين برنامه درسي مبتني بر شايستگي رشته مكانيك صنايع دوره دوم متوسطه، براي ساير رشته هاي فني وحرفه اي، به منظور تدوين چارچوب برنامه درسي مبتني بر شايستگي، براي نمونه مورد استفاده قرار گيرد.
چكيده لاتين :
The purpose of this study was designing a competency-based curriculum framework
for the industrial mechanics' discipline at the second cycle secondary
school level. According to the concept and the nature of study, it was a mixed
methods one, with content analysis and descriptive study design; and according
to the objectives, it was an applied study.The research sample consisted of 44
curriculum experts, teachers and the elites in the industrial mechanics' discipline
and 35 sources related to the topic. The data collected through the Delphi
technique was analyzed using descriptive statistics, i.e., frequency, percentage
and cumulative percentage and Kendall test. Findings of this research are a
competency-based curriculum framework for the industrial mechanics' discipline
which includes the components of the logic of the curriculum, the function,
the scope and domain of the curriculum, the pattern of the curriculum design,
structure, curriculum table, the curriculum objectives, content, learning activities,
methods of assessment, and the characteristics of each one. This framework
which was the result of the consensus of the authorities has been designed for
the first time in Irān, considering the propositions of the national curriculum
and the comprehensive system of the Technical and Vocational Education and
Training (TVET) as its main charateristics. The results of this research could be
used not only for designing a competency-based curriculum for the industrial
mechanics' discipline at the second cycle secondary school level, but also developing
such a curriculum framework for the other TVET disciplines.
