كليدواژه :
آموزش عالي , مديريت منطقه اي , وزارت علوم، تحقيقات و فناوري , كاركردهاي نظام آموزش عالي
چكيده فارسي :
هدف از پژوهش حاضر شناسايي و تحليل كاركردهاي نظام آموزش عالي با رويكرد مديريت منطقه‌اي است. به منظور نيل به اين هدف، از رويكرد كيفي و روش پديدارشناسي استفاده شد. جامعه آماري تحقيق مديركل‌ها و كارشناسان ارشد معاونت‌هاي آموزشي و پژوهشي بود كه بر اساس اشباع نظري داده‌ها، تعداد 11 نفر از آنها به صورت رو در رو مورد مصاحبه قرار گرفتند. براي گردآوري داده‌ها از روش مصاحبه عميق و براي تحليل آنها از روش تحليل محتواي استقرايي استفاده شد. يافته‌هاي پژوهش نشان داد كاركردهاي قابل واسپاري نظام آموزش عالي به مناطق در آينده در كاركردهاي پژوهشي (ساماندهي طرح‌هاي پژوهشي منطقه‌اي، ساماندهي تسهيلات پژوهشي، ايجاد و توسعه واحدهاي پژوهشي و مراكز فناوري، انتخاب پژوهشگران برتر، صدور مجوز و تعيين اعتبار نشريه‌هاي علمي، صدور مجوز و ارزيابي انجمن‌هاي علمي، ايجاد و توسعه آزمايشگاه‌هاي منطقه‌اي و نظارت بر كيفيت خروجي)، كاركردهاي آموزشي شامل (برنامه‌ريزي كلان آموزش عالي، ايجاد، ادغام و حذف رشته‌ها، ايجاد، ادغام و حذف مراكز آموزش عالي، نظارت بر كيفيت ارائه رشته‌هاي درسي در مراكز آموزش عالي، نظارت بر پيامدهاي رشته‌هاي تحصيلي و ...)، كاركردهاي فرهنگي دانشجويي شامل (برنامه‌ريزي، تصويب و اجراي نقل و انتقالات دانشجويي در سطح منطقه، شناسايي و هدايت استعدادهاي درخشان دانشجويي در سطح منطقه و ...) و كاركردهاي ستادي (تشكيل كميسيون‌هاي موارد خاص در سطح منطقه، فرايند جذب و انتقال اعضاي هيئت علمي، بررسي و تصويب سياست حمايت ويژه از اعضاي هيئت علمي در سطح منطقه، گزينش دانشجويان و كاركنان و اعضاي هيئت علمي در سطح منطقه) است.
چكيده لاتين :
The purpose of this study is to identify and analyze the functions of higher education system with a
regional management approach. To achieve this goal, a qualitative approach and phenomenological
approach were used. The statistical society of the study consisted of general managers and senior
experts of educational and research departments, who were interviewed face to face based on
theoretical data saturation. In-depth interviews were used for data collection and inductive content
analysis was used for data analysis. The research findings showed that the higher education system's
assignable functions to future areas are in research functions (including: organizing regional research
projects, organizing research facilities, setting up and developing research units and technology
centers, selecting top researchers, licensing and validation of scientific journal, licensing and
evaluation of scientific associations, establishment and development of regional laboratories and
monitoring of output quality), educational functions (including: higher education macro planning,
creation, integration and deletion of disciplines, creation, integration and deletion of higher education
centers, supervising the quality of programs in Higher Education Centers, monitoring the programs'
outcome, etc.), student cultural functions (including: planning, approving and executing student
mobility at the regional level, identifying and directing student talent at the regional level, etc.) and
staffing functions (including: formation of special case committees at the regional level, recruitment
and transfer process of faculty members, review and approval of special support policy for faculty at
the regional level, selection of students and staff, and faculty at the regional level and etc).
