كليدواژه :
يادگيري فناوري , راهبرد همپايي , ظرفيت جذب , قابليت‌هاي فناورانه , كشورهاي در حال توسعه
چكيده فارسي :
يادگيري فناورانه به‌عنوان روشي درون‌زا براي ايجاد قابليت‌هاي فناورانه در كشورهاي در حال توسعه تعريف مي‌شود كه بيانگر توانايي يك سازمان براي استفاده مؤثر از فناوري، جذب و سازگاري فناوري‌هاي بيروني و ايجاد فناوري‌هاي جديد در طول زمان همراه پاسخ به تغييرات محيطي است. سه ويژگي مهم يادگيري فناوري شامل تغيير فناورانه تدريجي، انتشار بين‌المللي فناوري و تلاش‌هاي فناورانه بومي مي‌باشد. در اين پژوهش عوامل مؤثر بر يادگيري فناوري شناسايي شده‌اند. براي استخراج اين عوامل از روش فراتركيب يا متاسنتز استفاده شده است كه در آن يافته‌هاي حاصل از ساير مطالعات كيفي تفسير و با هم تركيب مي‌شوند تا به سطح مفهومي جديدي در پاسخ به سؤال پژوهش دست يابيم. اين روش در چهار گام اصلي جمع‌آوري و بررسي يافته‌ها؛ شناسايي ارتباطات ميان بررسي‌هاي انجام‌شده و خلاصه‌سازي نتايج؛ تفسير و ترجمه؛ و ارائه نتايج تلفيق‌هاي به‌عمل آمده به كار گرفته شده است. بدين ترتيب با مطالعات انجام‌شده، دو مؤلفه اصلي مشتمل بر قابليت‌هاي فناورانه (ظرفيت جذب) و راهبرد همپايي به‌عنوان مؤلفه‌هاي كليدي معرفي شده‌اند. سپس با تحليل مؤلفه‌ها، اجزاي اصلي هريك شناسايي و مدلسازي شده‌اند. قابليت‌ها با مجموعه‌اي از عوامل شناسايي شده‌اند كه تحت عنوان عوامل بنگاهي (شامل دانش داخلي كاركنان، راهبردهاي سازماني و سطح قابليت‌هاي فناورانه)، عوامل ملي (شامل شرايط بازار و فضاي رقابتي، فرهنگ و آموزش عمومي، سياست‌ها و قوانين و زيرساخت فني) و عوامل جهاني (شامل سيال‌بودن، تعدد نوآوري‌ها و پيچيدگي فناوري‌ها) دسته‌بندي شده‌اند. سطح قابليت‌هاي مذكور تعيين‌كننده راهبرد همپايي خواهد بود. شناخت اين عوامل كمك مي‌كند كه با تمركز بر آنها، سرعت و قدرت يادگيري فناوري در بنگاه‌ها و صنايع كشورهاي در حال توسعه به نحو مطلوبي تحت تأثير قرار گيرد. توجه به ايجاد قابليت‌هاي فناورانه و ظرفيت جذب در سطح بنگاه‌هاي داخلي با هدف ارتقاي بومي‌سازي فناوري، انتخاب روش مناسب براي كسب فناوري در راستاي تشويق يادگيري و كسب مهارت‌هاي جديد، و همچنين توجه به توسعه قابليت‌هاي مكمل منجر به توسعه يادگيري فناوري و موفقيت طرح‌هاي فناورانه در كشور خواهد شد.
چكيده لاتين :
Technological learning is defined as an endogenous way of generating technological capabilities in developing countries, reflecting the ability of an organization to effectively use, absorb and adapt external technologies, and develop new technologies over time, responding to environmental changes. Three important features of technological learning include gradual technological change, international diffusion of technology and local technological endeavors. In this research, the factors influencing technological learning have been identified. According to studies, two main components, including technological capability (absorption capacity) and catch up strategy have been introduced as key components. Then, by analyzing the components, the main factors of each have been identified and modeled. Capabilities have been identified with a set of factors that are categorized as enterprise factors (including internal knowledge of employees, organizational strategies, and technological capabilities), national factors (including market conditions and competitive environment, culture and education, policies and regulations, and Technical infrastructure) and global factors (including fluidity, multiplicity of innovations, and complexity of technologies). The level of these capabilities will determine the catch up strategy. Understanding these factors helps to influence the speed and power of technological learning in firms and industries in developing countries. Considering the development of technological capabilities and absorption capacity at the level of enterprises with the aim of promoting the localization of technology, choosing the appropriate method for acquiring technology in order to encourage learning and acquiring new skills, as well as paying attention to the development of complementary capabilities will lead to the development of technological learning and the success of the technological plans in the country
