عوامل مؤثر بر اشتراك گذاري دانش ميان اعضاي هيأت علمي دانشگاه علوم پزشكي اردبيل

Effective Factors on Knowledge Sharing among Faculty Members: Ardabil University of Medical Sciences

مقدمه: عوامل متعددي در ايجاد و توسعه فرهنگ تسهيم دانش تأثير دارند. آگاهي از اين عوامل و ميزان تأثير آنها در اشتراك‌گذاري دانش براي سازمان‌هاي آموزشي حياتي است. اين پژوهش با هدف تعيين عوامل مؤثر بر اشتراك دانش بين اعضاي هيأت‌علمي دانشگاه علوم پزشكي اردبيل انجام شد. روش‌ها: در اين مطالعه توصيفي-پيمايشي، جامعه آماري اعضاي هيأت‌علمي دانشگاه علوم پزشكي اردبيل (225 نفر) در سال 1397 بود كه به صورت سرشماري مورد مطالعه قرار گرفت. گردآوري اطلاعات به وسيله پرسشنامه محقق ساخته صورت گرفت. روايي پرسشنامه توسط اساتيد راهنما و خبره تأييد شد و براي تأييد پايايي آن از آزمون ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شد. جهت تحليل داده‌ها از آمار توصيفي، One-sample T test و تحليل عاملي تأييدي استفاده شد. نتايج: عوامل فردي–انساني، سازماني-نهادي، فرهنگي، رهبري-مديريتي و زيرساخت‌هاي تكنولوژيكي، به عنوان عوامل مؤثر بر اشتراك‌گذاري دانش هستند. بالاترين ميانگين به عوامل فردي-انساني (75/0±84/4) و سازماني-نهادي (66/0±07/4) اختصاص دارد. همچنين، عوامل رهبري-مديريتي (87/0±68/2)، فرهنگي (73/0±29/2) و زيرساخت‌هاي تكنولوژيكي (99/0±11/1) در رتبه‌هاي بعدي قرار دارند. آزمون همبستگي پيرسون نيز نشان داد، كه بين همه عوامل اشتراك‌گذاري دانش در سطح 01/0 رابطه مستقيم و مثبت معنادار وجود دارد. نتايج تحليل عاملي نيز تأييد‌كننده اثرگذار بودن پنج عامل مورد مطالعه بر تسهيم دانش است. نتيجه‌گيري: هر يك از پنج عامل فردي–انساني، سازماني-نهادي، فرهنگي، رهبري-مديريتي و زيرساخت‌هاي تكنولوژيكي، از عوامل مؤثر بر اشتراك‌گذاري دانش ميان اعضاي هيأت‌علمي دانشگاه علوم پزشكي اردبيل هستند. از اين رو، اگر دانشگاه بخواهد فرايند اشتراك دانش را توسعه دهد، ضمن توجه به هر پنج عامل مؤثر مطرح شده، به عوامل فردي–انساني و سازماني-نهادي توجه ويژه‌اي نمايد.

Introduction: Several factors have contributed to the creation and development of knowledge sharing culture. Awareness of these factors and their impact on knowledge sharing seems to be vital for educational organizations. This study was conducted with the aim of determining the factors affecting sharing knowledge among faculty members of Ardabil University of Medical Sciences. Methods: This study was conducted in 2018 by descriptive-survey method. The population consisted of all the 225 faculty members of Ardabil University of Medical Sciences who were surveyed by census of all members of the community. Data collection was done via questionnaire. Validity of the questionnaire was confirmed by the experts. AS to the reliability of the questionnaire, it was calculated through Cronbach's alpha. To analyze the data, descriptive analysis, one-sample T-test and confirmatory factor analysis were used. Results: The findings showed that individual-humanistic, organizational-institutional, cultural, leadershipmanagement and technological infrastructures are factors that affect knowledge sharing. The highest average was of individual-humanistic factors (4.84±0.75) as well as organizational-institutional (4.07±0.66). Also, leadership-management factors (2.68±0.87), cultural (2.29±0.73) and technological infrastructures (1.11±0.99) could be ranked, in lower position respectively. Pearson correlation test (0.78) showed that there is a significant relationship among all the factors of knowledge sharing at the significance level of 0.01. The results of factor analysis confirmed the effect of the five factors studied on knowledge sharing as well. Conclusion: Individual-humanistic, organizational-institutional, cultural, leadership-management and technological infrastructures are factors affecting the sharing of knowledge among the faculty members of Ardabil University of Medical Sciences. In view of these, to develop a process of sharing knowledge, taking into account all five effective factors, attention needs to be paid to individual-humanistic and organizationalinstitutional factors.