شناسايي عوامل موُثر بر قصد كارافريني دانشگاهي از ديدگاه خبرگان كارافريني (مطالعه موردي دانشكده‌هاي علوم ورزشي)

An Identification of Factors Affecting the Intention of Academic Entrepreneurship from the Viewpoints of the Entrepreneurial Experts (Case Study of Faculties of Sport Sciences)

تغيير و تحول در شرايط و نيازهاي جامعه موجب تغيير و تحول در رسالت دانشگاه­ها شده است. كارآفريني دانشگاهي از رسالت ­هاي جديد دانشگاه­ها پس از رسالت­هاي آموزش و پژوهش است. هدف پژوهش حاضر شناسايي عوامل موثر بر قصد كارافريني دانشگاهي از ديدگاه خبرگان كارافريني در دانشكده­ هاي علوم ورزشي بود.جامعه پژوهش شامل خبرگان كارافريني دانشگاهي در دانشكده­ هاي علوم ورزشي بود كه 12 نفر از آنها از طريق نمونه­ گيري هدفمند تا رسيدن به اشباع نظري انتخاب شد و با آنها مصاحبه نيمه ساختاريافته صورت گرفت. آنگاه متن مصاحبه ­ها با روش تحليل محتواي كيفي تجزيه و تحليل شد. يافته ­ها نشان مي­دهد كه عوامل موُثر بر قصد كارافريني دانشگاهي از ديدگاه خبرگان كارافريني مستلزم توجه به سه مقوله اصلي و يازده زير مقوله شامل؛ مقوله ­هاي اكوسيستم كارافريني دانشگاهي ( 5 زير مقوله(،مقوله­ هاي فرهنگي و اجتماعي( 4 زير مقوله) و مقوله­ هاي قانوني - سياسي - اقتصاد كشور (2 زير مقوله) است. اين يافته­ ها مي­تواند ديدگاه­هاي جديدي براي محققان و متخصصين مانند سياست­گذاران، مربيان كارآفريني و رهبران آموزشي ايجاد كند.

The change and transformation of the conditions and needs of the society has led to changes in the mission of universities. Academic entrepreneurship is one of the new missions of universities after their educational and research missions. The aim of the present study was to identify those factors affecting the intention of academic entrepreneurship from the viewpoints of the entrepreneurial experts in the faculties of sport sciences. The population consisted of academic entrepreneurial experts in faculties of sport sciences; 12 subjects were selected by purposive sampling method until theoretical saturation and they had semi-structured interviews. Then, the texts of the interviews were analyzed by qualitative content analysis method. The findings indicated that those factors affecting the intention of academic entrepreneurship from the viewpoints of the entrepreneurial experts required attention to 3 main categories and 11 subcategories including the categories of academic entrepreneurial ecosystems (5 subcategories), cultural and social categories (4 subcategories) and legal-politicaleconomic categories of the country (2 subcategories). These findings can create new perspectives for researchers and professionals such as policymakers, entrepreneurship educators and educational leaders.