ارائه سناريوهاي توسعه حرفه‌اي مديران مدارس در استان مازندران

هدف مطالعه حاضر تدوين سناريوهاي توسعه حرفه‌اي مديران مدارس در استان مازندران با رويكرد آينده پژوهي بود. اين پژوهش از نظر روش آميخته با طرح اكتشافي متوالي، از نظر هدف كاربردي و از نظر شيوه اجرا توصيفي از نوع پيمايشي بود. جامعه پژوهش در بخش كيفي خبرگان رشته مديريت آموزشي در واحدهاي دانشگاهي استان‌هاي تهران و مازندران و نمونه آن 15 نفر بودند كه با روش نمونه‌گيري هدفمند بر اساس اصل اشباع نظري انتخاب شدند. جامعه پژوهش در بخش كمي مديران مدارس استان مازندران و نمونه آن 117 نفر بودند كه با روش نمونه‌گيري خوشه‌اي بر اساس جدول كرجسي و مورگان انتخاب شدند. داده‌ها با كمك مصاحبه‌هاي عميق و اكتشافي و پرسشنامه محقق‌ساخته جمع‌آوري و براي تحليل آنها از فرايند كدگذاري مبتني بر نظريه داده بنياد اشتراوس و كوربين با كمك نرم‌افزار Micmac استفاده شد. نتايج نشان داد كه 54 كد باز، 8 مقوله و 4 كد محوري شناسايي شد. سپس، از طريق مصاحبه با خبرگان، پيشران‌هاي كليدي تاثيرگذار بر توسعه حرفه‌اي مديران مدارس شناسايي و پرسشنامه محقق‌ساخته با 13 عامل كليدي ساخته شد كه علاوه بر تاييد روايي، پايايي همه عوامل بالاتر از 75/0 بود. بر اساس عوامل كليدي دو سناريو براي توسعه حرفه‌اي مديران مدارس طراحي شد.