ارائه مدلي براي محتواهاي آموزش كارآفريني رشته‌هاي علوم انساني در آموزش عالي

انتخاب محتوي آموزشي مناسب يكي از عناصر مهم در آموزش اثربخش است، لذا هدف اين پژوهش ارائه مدلي براي محتواهاي آموزش كارآفريني رشته‌هاي علوم انساني در آموزش عالي بود. روش پژوهش كيفي از نوع تحليل مضمون بود. جامعه پژوهش كليه صاحب‌نظران حوزه كارآفريني علوم انساني شهر اصفهان در سال 1397 بودند. نمونه‌ها با روش نمونه‌گيري هدفمند و با استفاده از روش گلوله برفي انتخاب شدند كه با توجه به اصل اشباع نظري 24 نفر به‌عنوان نمونه انتخاب شدند. داده‌ها با روش مصاحبه جمع‌آوري و با روش تحليل مضامين آترايد استرلينگ در نرم‌افزار مكس‌كيودا نسخه 18 تحليل شدند. يافته‌ها نشان داد كه 134 مضمون پايه، 6 مضمون سازمان‌دهنده و 3 مضمون فراگير شناسايي كه اين محتواها در قالب يك مدل مفهومي در سه سطح خودآگاهي، خودكارآمدي و خودشكوفايي ترسيم گشت. خودآگاهي به‌عنوان اولين سطح وابسته به ارائه شايستگي‌هاي فردي، ادراكي و ارتباطي، خودكارآمدي به‌عنوان دومين سطح وابسته به ارائه محتواهاي شايستگي‌هاي مديريتي و شايستگي‌هاي حرفه‌اي و خودشكوفايي به‌عنوان سومين سطح وابسته به ارائه محتواهاي شايستگي‌هاي توانگري بود. بر اساس نتايج، مدل محتواهاي آموزش كارآفريني نقش زيادي در ارائه يك آموزش هدفمند و همه‌جانبه براي رشته‌هاي علوم انساني در آموزش عالي دارد.