ارزيابي اثربخشي آموزش دوره احياء قلبي-ريوي بر اساس مدل كرك پاتريك

The Effectiveness of Training Courses on Cardiopulmonary Resuscitation (CPR) Based on Kirkpatrick Model

مقدمه: يكي از روش هاي تحقق كيفيت آموزشي در مراكز درماني، ارزشيابي اثربخشي دوره مي باشد. يكي از مهم ترين و كاربردي ترين دوره ها، برگزاري دوره احياء قلبي-ريوي براي كليه كاركنان درماني در سطوح مختلف مي باشد. روش كار: اين مطالعه از نوع توصيفي و مقطعي بود كه بصورت سرشماري بر روي 80 نفر از پرستاران جديدالورود بيمارستان شهيد رهنمون يزد در سال 1397 انجام شد. ارزيابي اثربخشي با مدل كرك پاتريك در 4 سطح واكنش، يادگيري، رفتار و نتايج انجام شد. ابزار مورد استفاده در هر مرحله پرسشنامه روا و پايا بود. گزارش اطلاعات با استفاده از نرم افزار SPSS ويرايش 21 و به كمك شاخص هاي عددي فراواني و درصد انجام گرفت. يافته ها: بر اساس نتايج در سطح واكنش، ميانگين سطح محتواي دوره 80/3، مدرس 78/3 و امكانات دوره 81/3 بود. ميانگين و انحراف معيار سطح واكنش (40/0±79/3)، يادگيري (84/3±21/18)، رفتار (79/0±31/4) و نتايج (22/0±48/4) بود كه در مجموع اثربخشي 61/85 درصد را نشان مي دهد. نتيجه گيري: نتايج بيانگر اثربخشي دوره برگزار شده براي پرستاران جديدالورود بود و به نظر مي رسد مدل كرك پاتريك مي تواند روشي مناسب جهت ارزشيابي اثربخشي آموزش هاي ضمن خدمت در حيطه سلامت باشد. پيشنهاد مي شود كه يادگيري و مهارت هاي عملكردي پرستاران به صورت پيوسته و با فواصل منظم مورد ارزشيابي قرار گيرد.

Introduction: Today, organizations for their growth and excellence have a special focus on effective in-service training, which requires the use of educational evaluation. One of the most important and applicable courses is holding a cardio-pulmonary resuscitation course for all staff at all levels. The aim of this study was to evaluate The Effectiveness of Training Courses on Cardiopulmonary Resuscitation (CPR) Based on Kirkpatrick Model. Methods: This was a descriptive study that was performed on 80 newly nurses of Shahid Rahnoun Hospital in Yazd. To evaluate the effectiveness of the Kirkpatrick model, four levels of reaction, learning, behavior and results were performed. Data analysis was done by SPSS software version 21 using numerical and frequency indices. Results: Based on the results at the reaction level, the average level of the content of the course was 3.80, the teacher was 3.78 and the facilities were 3.81. Mean and standard deviation of the reaction surface (3.79 ± 0.48), learning (18.21 ± 0.84), behavior (4.31 ± 0.49) and results (4.48 ± 0.22) the overall effectiveness is 85.61%. Conclusions: The results indicate the effectiveness of the course held for nurses and it seems that the Kirkpatrick model can be a suitable method for evaluating the effectiveness of in-service training in the health domain. It is recommended to use up-to-date and efficient models such as the Kirkpatrick model in the field of health sciences.