بررسي ديدگاه دانشجويان پرستاري خلخال در مورد وضعيت آموزش باليني در سال 1398

Nursing Students' Views Regarding Elements Effective on Clinical Education in Khalkhal, 2018

مقدمه: يكي از مهمترين بخش­هاي آموزش در پرستاري، آموزش باليني است. ارزيابي وضعيت آموزش باليني به رفع يا اصلاح نقاط ضعف كمك كرده و مي­تواند موجب بهبودي دستيابي به اهداف آموزشي گردد. لذا مطالعه حاضر با هدف تعيين ديدگاه دانشجويان پرستاري خلخال در مورد وضعيت آموزش باليني در سال 1398 انجام شد. روش كار: پژوهش حاضر يك مطالعه توصيفي مقطعي مي باشد كه در ارديبهشت و خرداد ماه سال 1398 بر روي 136 نفر از دانشجويان پرستاري دانشكده علوم پزشكي و آزاد شهر خلخال انجام شد. نمونه گيري به روش سرشماري انجام شد. ابزار جمع آوري اطلاعات پرسشنامه وضعيت آموزش باليني مي باشد. داده ها پس از جمع آوري با استفاده از نرم افزار SPSS/23 ويراست23 در سطح معني داري (05/0> P ) و با استفاده از آمار توصيفي ميانگين و انحراف معيار و نيز آزمونهاي استنباطي كاي دو، ANOVA و ضريب همبستگي پيرسون تجزيه و تحليل شد. نتايج: ميانگين و انحراف معيار نمره ديدگاه دانشجويان در مورد وضعيت آموزش باليني 58/17 ± 56/81 بود كه عنوان كننده وضعيت خوب آموزش باليني بود. همچنين بيشترين نمره مربوط به اهداف و برنامه ريزي" و "مربي" به ترتيب با ميانگين و انحراف معيار 89/5 ± 57/27 و 17/45 ± 39/23 بود كه نشان دهنده وضعيت متوسط آموزش باليني بود. نتيجه گيري: مجموع يافته هاي مطالعه حاضر نشان مي­دهد با وجود اينكه از ديدگاه دانشجويان پرستاري وضعيت آموزش باليني خوب بوده اما محيط باليني و نظارت و ارزشيابي در حد متوسط مي باشد. لذا پيشنهاد مي شود روش هاي مناسب نظارت و ارزشيابي دروس باليني تدوين و تامين محيط هاي باليني مناسب در اولويت دانشكده هاي پرستاري قرار گيرد.

Introduction: One of the most important parts of nursing education is clinical education. Evaluation the status of clinical education helps to eliminate or correct weaknesses and can improve the achievement of educational goals. The aim of this study was to determine nursing students' viewpoints about Practical education in Khalkhal, 2019. Methods: The present study is a descriptive cross-sectional study which was done on 136 nursing students in Khalkhal University of Medical Sciences in May and April at 2019. Sampling was done by census method. Data collection tool is practical education questionnaire. The data were analyzed whit SPSS/23 software. Significant level was (P < 0.05). The descriptive statistics (mean and standard deviation) and Chi-square, ANOVA, Pearson correlation coefficient tests were used for analysis. Results: The mean and standard deviation of students' viewpoints about practical education status was 81.56 ± 17.58 that is good. The “goals and planning” domains and the "coach" domains, with mean and standard deviation of 27.57 ± 5.89 and 23.39 ± 45.17 were also moderate. Conclusions: The findings of the present study show that although the practical education status of nursing students is good, the practical environment and evaluation is moderate. Therefore, it is suggested appropriate methods evaluating have been developed and providing appropriate clinical environments should be a top priority for nursing schools.