طراحي و اعتبارسنجي الگوي برنامه درسي مبتني بر توسعه سرمايه اجتماعي براي آموزش عالي ايران

اين تحقيق با هدف طراحي و اعتبار سنجي الگوي برنامه درسي مبتني بر توسعه سرمايه اجتماعي براي آموزش عالي ايران انجام شد. تحقيق از نوع كاربردي به روش تحليلي-اكتشافي بود، جامعه آماري تحقيق شامل اعضاي هيئت علمي 5 دانشگاه آزاد اسلامي ايران به تعداد 2468 نفر و كل اعضاي كارشناسان اجرايي و آموزشي آن 3049 نفر بود. از نمونه‌گيري هدفمند به روش تصادفي طبقه‌اي و فرمول كوكران، براي انتخاب نمونه كمك گرفته شد و تعداد اعضاي هيأت علمي 179 نفر و تعداد نمونه كارشناسان اجرايي و آموزشي 221 نفر كه به طور جمع 400 نفر بودند، انتخاب شدند. ابزار تحقيق، مصاحبه و پرسشنامه بود كه روايي و پايايي آن مورد تاييد قرار گرفت. براي تجزيه‌و‌تحليل داده‌ها از آزمون‌هاي خي دو و ويلكاكسون و تحليل عاملي تأييدي استفاده شد. در طراحي و اعتبارسنجي الگوي برنامه درسي (اهداف، محتوا، مواد و روش‌هاي آموزشي، ارزشيابي) و ابعاد سرمايه اجتماعي (ساختاري، شناختي، ارتباطي) در نظر گرفته شد. يافته‌ها نشان داد بارعاملي اهداف 92/0 و ارزشيابي 77/0 در مؤلفه‌هاي سرمايه اجتماعي به ترتيب شناختي و ارتباطي و ساختاري و بار عاملي محتوا 91/0 به ترتيب ارتباطي و شناختي و ساختاري و بار عاملي مواد و روش‌هاي آموزشي 82/0 به ترتيب شناختي و ساختاري و ارتباطي مي‌باشد. در نتيجه طراحي و اعتبارسنجي الگوي برنامه درسي مبتني بر توسعه سرمايه اجتماعي در آموزش عالي ايران معنادار مي‌باشد

اين مقاله فاقد چكيده لاتين است.