پيش بيني سواد سلامت از طريق هوش اجتماعي دانش آموزان پسر مقطع دوم متوسطه شهرستان قاين

Predicting Health Literacy through Social Intelligence in Second Grade High School Male Students in Qayen, Iran

زمينه و اهداف روابط خوب اجتماعي و هوش اجتماعي بالا فاكتورهاي زمينه اي در ارتقاء سواد سلامت و پيامدهاي آن محسوب مي شوند. اين مطالعه به منظور پيش بيني سواد سلامت از طريق هوش اجتماعي دانش آموزان انجام گرفت. مواد و روش ها مطالعه حاضر با رويكرد مقطعي بين 218 نفر از دانش آموزان پسر مقطع متوسطه دوم شهر قاين به عنوان اعضاي نمونه با استفاده از روش سنجش سواد سلامت ايرانيان HELIA (Health Literacy for Iranian Adults) و پرسشنامه هوش اجتماعي سيلورا و همكاران (2001) به منظور پيش بيني سواد سلامت از طريق هوش اجتماعي در فروردين ماه 1397 انجام و سپس آزمون هاي آماري آن با استفاده از نرم افزار SPSS 20 انجام شد. يافته ها ميانگين و انحراف معيار نمره كل سواد سلامت و هوش اجتماعي به ترتيب 18/81±118/34 و 8/6 ±69/27 بود. يافته هاي حاصل از پژوهش نشان داد كه بين هوش اجتماعي و سواد سلامت رابطه مثبت، معنادار و متوسطي وجود دارد (r=0/208 , p<0/01). همچنين نتايج نشان داد كه 11/6 درصد از واريانس سواد سلامت دانش آموزان توسط مولفه هاي آگاهي اجتماعي و پردازش اطلاعات اجتماعي تبيين مي شوند (p<0/01 , f=8/39). نتيجه گيري آگاهي اجتماعي و پردازش اطلاعات اجتماعي، پيش بيني كننده سواد سلامت دانش آموزان تلقي مي شوند، بنابراين با برگزاري برخي دوره هاي آموزشي در اين زمينه امكان افزايش سواد سلامت دانش آموزان وجود خواهد داشت.

Abstract Background and Objectives: Good social relationship and high social intelligence are the base factors to improve health literacy and its consequences. This study was done in order to predict health literacy through social intelligence in students. Material and Methods: A cross-sectional study was carried out in March 2018 among 218 second grade high school male students. The HELIA questionnaire and social intelligence questionnaire of Silva were used to assess predicting health literacy through social intelligence and statistical analysis performed using SPSS v.20. Results: The mean scores of health literacy and social intelligence were118.34±18.81 and 69.27±8.6, respectively. Findings of the study indicated that there is a positive, significant and medium relationship between social intelligence and health literacy (p<0.01,r=0.208). Also, 11.6% of the variance in the health literacy of students was determined by the components of social awareness and social information processing (f = 8.39, p<0.01). Conclusion: Social awareness and social information processing are considered as predictors of health literacy of students; therefore, organizing a training course in this field may increase the health literacy of students.