عنوان مقاله :
طراحي و روان سنجي ابزاري براي ارزيابي اخلاق حرفه‌اي اعضاي هيأت علمي
عنوان به زبان ديگر :
Design and Psychometry of a Tool for Evaluating Professional Ethics of Faculty Members
پديد آورندگان :
واحد، قادر دانشگاه اروميه - گروه مديريت آموزشي , قلاوندي، حسن دانشگاه اروميه - گروه مديريت آموزشي , قلعه‌اي، عليرضا دانشگاه اروميه - گروه مديريت آموزشي , حسني، محمد دانشگاه اروميه - گروه مديريت آموزشي
كليدواژه :
اخلاق حرفه‌اي , روان سنجي , آموزش , پژوهش , اعضاي هيأت علمي
چكيده فارسي :
زمينه و هدف: اخلاق حرفه‌اي در مؤسسات آموزش عالي نقش مهمي در آماده‌سازي نسل جوان براي آينده ايفا مي‌كند. پژوهش حاضر با هدف طراحي و روان‌سنجي ابزاري براي سنجش اخلاق حرفه‌اي اعضاي هيأت‌علمي در دانشگاه اروميه انجام شده است.
مواد و روش‌ها: در اين مطالعه از روش مدل‌يابي مبتني بر الگوي معادلات ساختاري استفاده شد. جامعه هدف پژوهش حاضر را كليه اعضاي هيأت‌علمي دانشگاه اروميه تشكيل دادند. براي تعيين حجم نمونه از جدول كرجسي و مورگان و براي نمونه‌گيري از روش تصادفي ـ طبقه‌اي نسبتي استفاده شد. ابزار جمع‌آوري داده‌ها پرسشنامه محقق‌ساخته اخلاق حرفه‌اي در دو بعد آموزش و پژوهش است كه روايي محتواي آن با نظر متخصصان و روايي سازه آن از طريق تحليل عاملي تأييد شد. ضرايب آلفاي كرونباخ به ترتيب برابر 0/96 و 0/98 محاسبه و تحليل داده‌ها با استفاده از نرم‌افزارهاي آماري SPSS 22 و SmartPLS3 انجام شد.
يافته‌ها: مؤلفه‌هاي اخلاق حرفه‌اي اعضاي هيأت‌علمي در بعد آموزشي شامل شخصيت، توانمندي حرفه‌اي، مهارت ارتباطي، ارزشيابي دانشجويان و تعهد سازماني و در بعد پژوهشي شامل صلاحيت تخصصي، ويژگي فردي، انتخاب موضوع و بيان مسأله، چارچوب نظري پژوهش، طرح پژوهش، جمع‌آوري، تحليل و تفسير، نتيجه‌گيري و ارائه گزارش و اخلاق در منبع‌نويسي بود (0.01>P). تمامي مؤلفه‌ها بين اعضاي هيأت‌علمي از وضعيت مطلوبي برخوردار بود.
نتيجه‌گيري: اين پژوهش ابزاري را براي سنجش اخلاق حرفه‌اي اعضاي هيأت‌علمي دانشگا‌ه‌ها ارائه كرد. به كارگيري اين ابزار براي ارزيابي و ارتقاي كيفيت عملكرد اساتيد و بهبود امر آموزش و پژوهش توصيه مي‌شود.
چكيده لاتين :
Background and Aim: Professional ethics in higher education institutions play an important role in
preparing the young generation for the future. The purpose of this study was to design and psychometry of a
tool for evaluating the professional ethics of faculty members in Urmia University.
Materials and Methods: In this study, structural equation modeling method was used. The target population
was all faculty members of Urmia University, Urmia, Iran. Kerjesi and Morgan table was used to determine
sample size and sampling was done using proportional stratified random method. Data gathering tool was a
researcher-made questionnaire of professional ethics in two dimensions of education and research that its
content validity was confirmed by expert opinions and its construct validity confirmed by factor analysis.
Cronbach's alpha coefficients were calculated 0.96 and 0.98 for the two mentioned dimensions, respectively.
Data were analyzed using SPSS 22 and SmartPLS3 statistical software.
Findings: The components of faculty members' professional ethics in the educational dimension include
personality, professional competence, communication skills, student evaluation and organizational
commitment; and in the research dimension include professional competence, individual characteristics,
topic selection and problem expression, theoretical framework of research, research design, data collecting,
analyzing, interpreting, concluding and reporting and referencing (P<0.01). All components were favorable
among faculty members.
Conclusion: This study provides a tool for evaluating the professional ethics of faculty members. It is
recommended to use this tool to evaluate and improve the quality of teaching performance as well as
education and research in universities.
عنوان نشريه :
اخلاق زيستي
