اثربخشي برنامه آموزشي مبتني بر سواد رسانه اي بر ميزان خلاقيت دانش آموزان

The Effect of Education Based on Media Literacy on the Creativity of Primary School Students

پژوهش حاضر به‌منظور بررسي تأثير آموزش مبتني بر سواد رسانه‌اي بر ميزان خلاقيت دانش‌آموزان صورت پذيرفته است. روش تحقيق از نوع نيمه آزمايشي و جامعه آماري شامل كليه دانش‌آموزان دختر دوره پنجم ابتدائي بود، كه از روش نمونه‌گيري هدفمند 40 نفر از دانش‌آموزان پايه پنجم انتخاب و به‌صورت تصادفي در دو گروه كنترل(20 نفر) و آزمايش(20 نفر) قرار گرفتند. ابزار جمع‌آوري داده‌ها در اين پژوهش، آزمون خلاقيت عابدي ميباشد. روايي صوري و محتوايي اين آزمون توسط اساتيد راهنما و مشاور تاييد و همچنين با استفاده از شاخص نسبت روايي محتوايي و شاخص روايي محتوايي محاسبه شد و ميزان پايايي آزمون با استفاده از روش آلفاي كرونباخ 88/0 به دست آمد. پس از اجراي پيش‌آزمون بر روي هر دو گروه، آموزش بوسيله بسته ي آموزشي مبتني بر سواد رسانه اي طي شش جلسه 30 دقيقه اي بر روي گروه آزمايش اجرا گرديد و گروه كنترل به‌دوراز متغير مستقل قرار گرفت. پس از اتمام آموزش از هر دو گروه پس‌آزمون به عمل آمد. براي تجزيه‌وتحليل داده‌ها از روش‌هاي آماري در دو سطح توصيفي (شاخص‌هاي مركزي و پراكندگي) و استنباطي (تحليل كواريانس) استفاده شده است. پس از تعديل نمرات پيشآزمون، تفاوت بين گروه آزمايش و كنترل در متغير خلاقيت ، سيالي، بسط، ابتكار و انعطاف پذيري معنيدار است. يافته‌هاي پژوهش برتري خلاقيت دانش‌آموزاني را نشان داد كه مطالب را از طريق بسته ي آموزشي مبتني بر سواد رسانه اي دريافت كردند .