عنوان مقاله :
اثر تمرينات توان بخشي شناختي بر كاهش رفتارها و نگرش خوردن ناسالم نوجوانان با اختلال نقص توجه/ بيش فعالي
پديد آورندگان :
حاتميان، پيمان دانشگاه تربيت مدرس - گروه روانشناسي، تهران , كاظمي رضايي، علي دانشگاه خوارزمي، تهران , رسول زاده طباطبايي، كاظم دانشگاه تربيت مدرس - گروه روانشناسي، تهران
كليدواژه :
توانبخشي شناختي , رفتارها و نگرش‌ها خوردن , اختلال نقص توجه/ بيش فعالي
چكيده فارسي :
با توجه به اين كه در بين دانش آموزان با اختلال نقص توجه/ بيش فعالي انجام برخي رفتارهاي ناسالم بيشتر از افراد عادي است، بنابراين پژوهش حاضر با هدف اثر تمرينات توان بخشي شناختي بر كاهش رفتارها و نگرش خوردن ناسالم نوجوانان با اختلال نقص توجه/ بيش فعالي انجام شد. طرح پژوهشي از نوع نيمه‌آزمايشي با پيش‌آزمون و پس‌آزمون بود. جامعه پژوهش شامل دانش آموزان نوجوانان 14 تا 18 ساله كه توسط كارشناسان مركز مشاوره آموزش و پرورش شهر كرمانشاه مبتلا به اختلال نقص توجه/ بيش فعالي تشخيص داده شده بودند كه به روش نمونه گيري در دسترس تعداد 24 نفر از آنها انتخاب شد و به طور تصادفي در دو گروه مداخله توانبخشي شناختي و گروه كنترل گمارش شدند. گروه آزمايش در 12جلسه 60 دقيقه اي 2 بار در هفته تمرينات توان بخشي شناختي دريافت و گروه كنترل همان مداخلات معمول خود را دريافت كردند. براي سنجش سطح رفتارها و نگرشهاي خوردن ناسالم در دو مرحله پيش‌آزمون و پس‌آزمون از مقياس بازخورد خوردن ويليامسون استفاده شد. نهايتا داده‌هاي حاصل با استفاده از نرم‌افزار SPSS-23 و به كمك تحليل كواريانس مورد تجزيه و تحليل شد. نتايج حاصل از يافته ها نشان داد كه آموزش درماني توانبخشي شناختي در پس آزمون نسبت به گروه كنترل اثر بخشي معناداري بر كاهش رفتارها و نگرش هاي خوردن ناسالم در دانش آموزان با اختلال نقص توجه/ بيش فعالي بر جاي گذاشت (P< 0/001). بنابراين با توجه به يافته ها مي توان نتيجه گرفت كه آموزش درماني توانبخشي شناختي اثربخش است و براي كاهش رفتارها و نگرش هاي خوردن ناسالم در دانش آموزان نوجوانان مي توان از آن بهره برد.
چكيده لاتين :
Since students with Attention Deficit or Hyperactivity Disorder are more likely
to perform some unhealthy behaviors than normal people, this study aimed to
evaluate the effect of cognitive rehabilitation exercises on the reduction of
unhealthy eating behaviors and attitudes among adolescents with Attention
Deficit or Hyperactivity Disorder. The research design was semi-experimental
with pre-test and post-test stages. The study population consisted of adolescent
students from 14 to 18 years old diagnosed with Attention Deficit or
Hyperactivity Disorder by Kermanshah education counseling experts. 24 people
were selected by the availability sampling method and were randomly divided
into two groups: the cognitive rehabilitation excercises group and the control
group. The experimental group received 12 sessions of 60 minutes twice a week
where they were provided with cognitive rehabilitation exercises and the
control group received the usual interventions. Williamson Eating Scale was
used to measure the level of unhealthy eating behaviors and attitudes in two
pre-test and post-test stages. Finally, the data were analyzed by the SPSS-23
software using covariance analysis. The results showed that cognitive
rehabilitation excercises at the post-test stage had a significant effect on
reducing unhealthy eating behaviors and attitudes among students with
Attention Deficit or Hyperactivity Disorder compared to the control group. (P <
0/001). According to the findings, it can be concluded that cognitive
rehabilitation excercises are effective and can be used to reduce adolescents'
unhealthy eating behaviors and attitudes. It is also suggested that professionals
working with adolescents who suffer from Attention Deficit or Hyperactivity
Disorder should use the results presented to help these people
عنوان نشريه :
روانشناسي شناختي
