بررسي رابطه نگرش به تحقيق با خودكارآمدي پژوهشي دانشجويان كارشناسي ارشد علوم پزشكي

نگرش مثبت به تحقيق، مي تواند موجب افزايش علاقه دانشجويان به تحقيق شود. يكي از عوامل موثر بر نگرش به تحقيق، باورهاي خودكارآمدي نسبت به تحقيق است. به نظر مي رسد نوع نگرش دانشجو به تحقيق مي تواند بر ميزان باورهاي خودكارآمدي پژوهشي دانشجويان تاثيرگذار باشد، بنابراين مطالعه حاضر با هدف تعيين رابطه نگرش به تحقيق با خودكارآمدي پژوهشي دانشجويان كارشناسي ارشد رشته هاي علوم پزشكي انجام شد. روش بررسي: در اين مطالعه توصيفي، 176 نفر از دانشجويان كارشناسي ارشد رشته هاي علوم پزشكي به روش نمونه گيري طبقه اي تصادفي به عنوان نمونه هاي پژوهش انتخاب شدند. ابزار گردآوري داده ها، پرسشنامه هاي نگرش به تحقيق و خودكارآمدي تحقيق بود. تجزيه و تحليل داده ها توسط آزمونهاي آماري پارامتريك در نرم افزار 15 SPSS صورت گرفت. يافته ها: اكثريت نمونه ها زن (1/80%) و بقيه مرد (9/19%) بودند. اكثريت نمونه ها در رشته پرستاري(8/10%) مشغول به تحصيل بودند. بين ميانگين نمره نگرش به تحقيق و خودكارآمدي پژوهشي دانشجويان، ارتباط آماري معني داري ديده شد. بين ميانگين نمره نگرش به تحقيق و سن و جنس دانشجويان، ارتباط معني داري ديده شد. نتيجه گيري: بر اساس نتايج پژوهش، وجود ارتباط مثبت بين نگرش و خودكارآمدي پژوهشي حاكي از آن است كه با ايجاد نگرش مثبت به تحقيق، مي توان باورهاي خودكارآمدي پژوهشي بالاتري در دانشجويان ايجاد نمود و از اين طريق زمينه انجام تحقيقات دانشجويي بيشتري را فراهم نمود.

Introduction: Positive attitude towards research can increase the students’ interest in research. Research self-efficacy is an effective factor on attitude towards research. It seems that higher research self-efficacy can influence students’ interest in research. Therefore, this study was conducted to determine the relationship between attitude to research and research self-efficacy in MSc students of medical sciences. Methods: In this descriptive study, 176 graduate students in medical sciences were selected through stratified random sampling. The data collection tool was the questionnaires of attitude toward research and research self-efficacy. Data analysis was conducted using parametric statistical tests by SPSS version 15. Results: Most samples were female (80.1%) and studied nursing (10.8%), while a minority of them was studying parasitology and physiology (1.1%). A significant statistical correlation was observed between the mean scores of attitude towards research and research self-efficacy of students. Moreover, a significant correlation was found between the mean scores of attitude towards research and the students' age and gender. Conclusions: Based on the results, existence of a positive relationship between attitude and research self-efficacy suggests that creation of a positive attitude towards research creates higher research self-efficacy beliefs in students and provides a basis for more student research.