بررسي رابطه بين ميزان و نحوه استفاده از تلفن همراه با انگيزش پيشرفت و عملكرد تحصيلي در بين دانش‌آموزان دختر پايه نهم شهرستان يزد

استفاده از تلفن همراه در سال­هاي اخير به جزء جدايي­ناپذير زندگي تبديل شده است. با وجود كاربردهاي مفيد تلفن همراه، استفاده بيش از حد و مداوم آن زمينه وابستگي و آسيب را در افراد ايجاد مي­نمايد. هدف از پژوهش حاضر بررسي رابطه بين ميزان و نحوه استفاده از تلفن همراه با انگيزش پيشرفت در بين دانش­آموزان دختر پايه نهم دبيرستان­هاي شهرستان يزد بود. روش بررسي: نمونه مورد مطالعه در اين پژوهش 288 نفر بودند كه بر اساس جدول كرجسي و مورگان انتخاب شدند. روش نمونه­گيري تصادفي خوشه­اي چند مرحله­اي بود كه از بين دبيرستان­هاي دخترانه منطقه دو به‌ طور تصادفي انتخاب شدند. ابزار مورد استفاده در اين پژوهش مقياس استفاده آسيب­زا از تلفن همراه (Cell-phone over-use scale)جنارو و همكاران (2007)، پرسشنامه نوع كاربري تلفن همراه (منطقي، 1389)، پرسشنامه انگيزه پيشرفت (Achivement Motivation Test (هرمنس (1987) و معدل پايان ترم دانش آموزان به عنوان عملكرد تحصيلي استفاده شد. براي تجزيه و تحليل اطلاعات از آزمون همبستگي پيرسون و تحليل رگرسيون چندگانه استفاده گرديد. يافته ها : نتايج تحليل داده­ها نشان داد كه بين استفاده آسيب­زا از تلفن همراه و انگيزش پيشرفت رابطه وجود ندارد (05/0 < P)، ولي با عملكرد تحصيلي ارتباط معكوس و معنا دار وجود دارد(05/0 >P). بين استفاده نرم­افزاري و استفاده از تقويم و زمان با انگيزه پيشرفت و عملكرد تحصيلي رابطه مثبت و معناداري وجود دارد (05/0 >P). نتيجه گيري: نتايج نشان داد استفاده از بعضي امكانات تلفن همراه كه منطبق با نيازهاي روز يادگيرندگان باشد مي­تواند به نحو بسيار مطلوبي اثربخش باشد و البته نتايج ، ضرورت توجه برنامه­ريزان­ و مسئولين امر را به رواج روزافزون استفاده آسيب‌زا از تلفن همراه، در دانش آموزان دبيرستاني نشان مي­دهد.

Introduction:Using cell phone has become an inseparable part of the life in the recent years. In spite of the useful usage of the cell phone, its constant over-use makes the field for people’s addiction and harms. The purpose of the present research is to analyze the relation between the cell phone’s scale and the way of use with the motivation of educational progress among the female students’ of the ninth grade of high schools in Yazd Township. Methods: The understudy model in this research was 288 persons who were chosen according to Krejci & Morgan tables. The Random-Cluster Testing model was multi-leveled that had been chosen randomly among the female high schools of Zone two. The means of use were cell-phone over-use scale (COS) Jenaro, et.al (2007), the questionnaire of cell-phone’s usage type (Manteghi, 1389), Achievement Motivation Test (AMT) Hermens (1987).The Correlation Test of Pierson and Regression has been used to analyze the data. ResulthsThe result of data analysis showed that there is no relation between harmful usage of cell phone and achievement motivation (p>0.05), a positive meaningful relation between the software use and the use of calendar and time with achievement motivation (p<0.05). Conclusions:The result showed that the use of some of cell phone’s options which are according to the present needs of learners can be effective greatly. Albeit the results shows the necessity of programmers and authorities’ attention to the growing spread of harmful usage of cell phone in the high schools.