شيوه هاي فرزند پروري مادران و ارتباط آن با مشكلات هيجاني- رفتاري كودكان مبتلا به اختلال طيف اوتيسم مراجعه كننده به مركز اوتيسم دانشگاه علوم پزشكي تبريز

Maternal parenting styles and its relationship with emotional-behavioral problems in children with autism spectrum disorder referred to the autism center of Tabriz university of medical sciences

زمينه و هدف: شيوع اختلالات طيف اوتيسم در ايران در حال افزايش بوده و مادران اين كودكان با چالش­ هاي بسياري مواجه مي­ باشند. يكي از مهم ترين عوامل تاثيرگذار بر مشكلات هيجاني-رفتاري در كودكان، سبك فرزندپروري والدين خصوصا مادر مي­ باشد. هدف مطالعه حاضر بررسي ارتباط شيوه­ هاي فرزند پروري مادران كودكان مبتلا به اختلالات طيف اوتيسم با مشكلات هيجاني رفتاري اين كودكان مي­ باشد. روش­ ها: اين مطالعه توصيفي- همبستگي در سال 1397 بر روي 146 نفر از مادران كودكان مبتلا به اختلال طيف اوتيسم (4 تا 13 ساله) مراجعه­ كننده به مراكز اوتيسم وابسته به دانشگاه علوم پزشكي تبريز انجام گرفت. روش نمونه­ گيري به روش در دسترس بود. براي جمع آوري اطلاعات از پرسشنامه هاي استاندارد شيوه هاي فرزند پروري بامريند و پرسشنامه مشكلات رفتاري و هيجاني كودكان (Child Behavior Checklist) استفاده شد. داده­ ها با استفاده از نرم افزار SPSS ورژن 21 و با روش ­هاي فرواني، درصد و همبستگي پيرسون مورد تجزيه و تحليل قرار گرفت. نتايج: يافته ­ها نشان داد كه شيوه غالب فرزندپروري مادران مقتدرانه است. همچنين، همه كودكان داراي مشكلات هيجاني رفتاري هستند، اما 63 % كودكان در محدوده غير­باليني و 37 % كودكان در محدوده باليني قرار دارند. فقط شيوه فرزند پروري مقتدرانه با خرده مقياس­ هاي اضطراب، مشكلات جسماني و رفتار پرخاشگري ارتباط آماري معني­ دار داشت(p<0/05). نتيجه­ گيري: با توجه به ميزان بالاي مشكلات هيجاني رفتاري و ارتباط بين برخي خرده مقياس­ هاي آن با شيوه­ هاي فرزندپروري، لازم است در خصوص ماهيت و ويژگي­ هاي اختلالات طيف اوتيسم به مادران آن­ها آموزش كافي داده شود تا اطلاعات و ادراك آنان از رفتارهاي مشكل ساز فرزندشان افزايش يابد و با شناخت و آگاهي بيشتري با فرزندشان برخورد كنند. در اين راستا برگزاري برنامه­ هاي آموزشي مدون والدمحور و خانواده محور براي اين گروه از مادران پيشنهاد مي گردد.

Background & Aim: The prevalence of autism spectrum disorders in Iran is increasing and mothers of these children are exposed to parental challenges. One of the most important determinants of emotional behavior problems in children is the parenting style of parents, especially the mother. So, the purpose of this study was to investigate the relationship between parenting styles in mothers of children with autism spectrum disorders and emotional behavioral problems in these children. Methods: This descriptive correlational study was performed on 146 mothers of children with autism spectrum disorder (4-13 years old) referred to autism centers in Tabriz University of Medical Sciences. The sampling method was available. Standard questionnaires of Baumriand,s parenting styles and Child Behavior Checklist (CBCL) questionnaire were used for data collection. Data were analyzed using frequency and relative frequency, Pearson correlation and multiple linear regression in SPSS 21. Results: The findings showed that the dominant parenting style of mothers is authoritative. Also, all children have emotional-behavioral problems, but 63% of children are in non-clinical range and 37% of children are in clinical range. Only authoritative parenting style had a statistically significant relationship with the subscales of anxiety, physical problems, and aggressive behavior(p<0.05). Conclusion: Given the high prevalence of emotional-behavioral problems and the relationship between some of its subscales with parenting styles, it is necessary to educate mothers about the nature and characteristics of autism spectrum disorders. This would improve their understanding of problematic behaviors of their children, thus, they can act with more awareness and cognition. In this regard, it is recommended to run parent-centered and family-centered educational programs for this group of mothers.