عنوان مقاله :
اثربخشي درمان شناختي - رفتاري بر اضطراب كودكان در خانواده هاي باز ساختاريافته
عنوان به زبان ديگر :
The Effectiveness of Cognitive-Behavioral Therapy on Children's Anxiety in Restructured Families
پديد آورندگان :
بهرامي، مريم دانشگاه آزاد اسلامي واحد اصفهان، خوراسگان - گروه روان‌شناسي، اصفهان، ايران , خياطان، فلور دانشگاه آزاد اسلامي واحد اصفهان، خوراسگان - گروه روان‌شناسي، اصفهان، ايران , فرهادي، هادي دانشگاه آزاد اسلامي واحد اصفهان، خوراسگان - گروه روان‌شناسي، اصفهان، ايران , آقايي، اصغر دانشگاه آزاد اسلامي واحد اصفهان، خوراسگان - گروه روان‌شناسي، اصفهان، ايران
كليدواژه :
اضطراب , كودكان , خانواده‌هاي باز ساختاريافته , درمان شناختي- رفتاري
چكيده فارسي :
: تداوم مشكلات كودكان در خانواده هاي بازساختاريافته ميتواند اختلالات اضطرابي اين كودكان را به شدت افزايش دهد و بر زندگي آنها اثرات پايداري داشته باشد. پژوهش حاضر قصد دارد تا اثربخشي درمان شناختي-رفتاري را بر اضطراب كودكان خانواده هاي بازساختاريافته بررسي نمايد.
مواد و روش‌ها: اين پژوهش از نوع نيمه تجربي (طرح پيشآزمون، پسآزمون، پيگيري با گروه كنترل) بود. حجم نمونه شامل 20 كودك بود كه به صورت هدفمند از ميان واجدين شرايط ورود به پژوهش در شهرستان شهرضا در سال 1398، انتخاب و به صورت تصادفي در گروه هاي آزمايش (10 كودك) و كنترل (10 كودك) جايگزين شدند. گروه آزمايش، تحت درمان شناختي-رفتاري كودكان 7 تا 14 سال بر اساس دستورالعمل سيلر قرار گرفتند كه در 10 جلسه 45 تا 60 دقيقه‌اي برگزار شد. داده‌ها توسط پرسشنامه آخنباخ (فرم والدين) جمع‌آوري شد. از ميانگين، انحراف معيار و آزمون تحليل واريانس با اندازه گيري مكرر براي گزارش نتايج استفاده شد.
يافته‌ها: ميانگين نمره اضطراب در گروه درمان شناختي-رفتاري در پسآزمون (90/14) و پيگيري (20/14) نسبت به پيشآزمون (90/18) كاهش يافت، اما در گروه كنترل تفاوت محسوسي مشاهده نشد (پيشآزمون:01/19، پسآزمون:60/18 و پيگيري: 20/18). ميانگين نمره اضطراب در كودكان گروه آزمايش در مقايسه با گروه كنترل (739/5= F)، اختلاف معني داري داشت (001/0=p).
نتيجه‌گيري: درمان شناختي - رفتاري ميتواند براي كاهش اضطراب در كودكان خانواده‌هاي باز ساختاريافته استفاده گردد. به درمانگران توصيه مي‌شود در جلسات درماني از درمان شناختي - رفتاري براي درمان اختلالات اضطرابي كودكان استفاده نمايند.
چكيده لاتين :
Introduction:Failure to resolve children's problems in restructured families can dramatically increase anxiety disorders in these children and have a lasting impact on the child's life. The present study aims to investigate the effectiveness of cognitive-behavioral therapy on children’s anxiety in restructured families.
Materials and Methods: This research was of a quasi-experimental (pre-test, post-test, and follow-up with the control group). The sample size consisted of 20 children in Shahreza city in 2019, who were selected using purposeful sampling among eligible children; they were randomly assigned into two groups of experimental (10 children) and control (10 children). The children in the experimental group received cognitive-behavioral therapy for children of 7 to 14 years old according to the instruction of Seiler (2008), which was held in 10 sessions of 45 to 60 minutes. The Achenbach questionnaire (parental form) was used to collect data. The data were reported in two descriptive and inferential sections. Mean and standard deviation were used in the descriptive part, and repeated measures analysis of variance was used in the inferential section.
Results: The results showed that the mean score of anxiety in children in the experimental group was significantly different from the control, and the cognitive-behavioral intervention was effective (p=0/001).
Conclusions: Based on the results of this study, cognitive-behavioral therapy can be used to reduce children's anxiety in restructured families. Therefore, therapists are advised to use it in the treatment of anxiety disorders among children in structured families.
عنوان نشريه :
سلامت جامعه
