استفاده از رويكرد مدل‌رانده در استفاده از رويكرد مدل‌ رانده در بازي‌وارسازي دوره‌هاي آموزشي: اقدام پژوهيدوره‌هاي آموزشي

Implementing Model Driven Approach in Gamification of Educational Courses: Action Research

مقدمه: اهميت آموزش در دنياي امروز بر كسي پوشيده نيست. امروزه مراكز آموزشي به كمك پيشرفت فن‌آوري، درصدد آموزش فراگيران خود به شيوه‌هاي الكترونيكي مي‌باشند. در اين مسير، متوليان آموزشي با مشكلاتي از جمله زياد بودن مواد آموزشي، مدت‌ زمان يادگيري محدود، عدم حضور رسانه‌هاي تعاملي و پايين بودن كيفيت آموزش مواجه هستند كه ميزان انگيزه و تعهد دانشجويان را تحت تأثير قرار مي‌دهد. راه‌حل بسيار مؤثر در اين زمينه، استفاده از بازي‌وارسازي در دامنه‌ آموزش الكترونيكي مي‌باشد. از طرف ديگر، توسعه‌ دهندگان نرم‌افزارها براي توليد دوره‌هايي كه بتواند از عناصر بازي براي آموزش استفاده كند، با پيچيدگي‌هاي زيادي از جمله عدم آشنايي با مفاهيم دقيق اين دامنه مواجه هستند كه اين عامل روند توسعه‌ چنين نرم‌افزارهايي را زمان‌بر مي‌كند. مواد و روش‌ها: در اين مطالعه با مدل‌سازي مفاهيم بازي‌وارسازي به كمك رويكرد مدل ‌رانده، فرايند طراحي و پياده‌سازي دوره‌ها براي توسعه ‌دهندگان آسان‌تر شد. در اين راستا، فرامدلي براي دامنه بازي‌وارسازي با استفاده از چارچوب‌ Eclipse طراحي و سپس مدلي مبتني بر اين فرامدل توليد گرديد كه نشان دهنده‌ يك دوره‌ بازي‌‌وارسازي بود. نتايج: فرامدلي جهت بازي‌وارسازي آموزش با استفاده از عناصر اصلي در رويكرد مدل رانده ايجاد و سپس يك مدل آموزشي مبتني بر اين فرامدل توليد گرديد. نتيجه‌گيري: در پژوهش حاضر سعي بر اين بود كه با به‌ كارگيري بازي‌وارسازي، ‌فرايند يادگيري جذاب‌تر گردد و به كمك رويكرد مدل‌ رانده، فرايند توسعه دوره‌هاي الكترونيكي كه اغلب در سكوهاي تحت وب پياده‌سازي مي‌شود، آسان‌تر گردد. بدين ترتيب، با توجه به نيازهاي مشتري، مي‌توان مدل‌هاي مختلفي از فرامدل ارايه شده را توليد نمود كه با هدف توليد كد پياده‌سازي دوره‌هاي الكترونيكي، در برنامه‌هاي تبديل مورد استفاده قرار ‌گيرد.

Introduction: The importance of education in today's world is evident for anyone. Nowadays, with the advancement of technology, educational centers seek electronic approaches to train the students. On the other hand, education authorities encounter difficulties like abundant educational material, limited learning time, lack of interactive media, and poor quality of education that negatively influence student’s motivation and engagement. An effective solution in this regard is gamification in the electronic learning. Additionally, software developers encounter many complexities in producing courses that use game elements for learning, including lack of precise understanding of the concepts of the field, which makes the development of the software a time-consuming process. Materials and Methods: In this study, the process of designing and implementing courses was simplified for developers by modeling the concepts of gamification using the model driven approach. A metamodel was designed for e-learning domain using Eclipse framework, and then a model was has developed based on this metamodel that represented a gamification course. Results: A meta-model was created for modeling gamification of electronic education using a model driven approach and then a model was developed based on this metamodel that indicated a gamification course for educational purposes. Conclusion: In this study, the learning process became more attractive by applying gamification, in addition to facilitating e-course development process, which was usually implemented in web platforms using the model driven approach. Different models may be driven from the metamodel presented in this study according to the requirements of customers. These models may be used in transformation programs to generate implementation code for e-courses.