بررسي تأثيرگذاري رفتار اشتراك گذاري اطلاعات در شبكه هاي اجتماعي مجازي بر سرمايه اجتماعي

The Effect of Information Sharing Behavior in Virtual Social Networks on Social Capital

هدف اصلي پژوهش حاضر سنجش تأثير رفتار اشتراك­ گذاري دانشجويان در شبكه­ هاي اجتماعي مجازي بر ويژگي ­هاي مختلف سرمايه اجتماعي بود. اين پژوهش از نوع كاربردي بود و به روش پيمايشي انجام شد. جامعه پژوهش شامل كليه دانشجويان دانشگاه ­هاي زير پوشش وزارت علوم، تحقيقات و فناوري در استان خراسان جنوبي بود كه در سال تحصيلي 1397-1398 مشغول به تحصيل بودند و حداقل شش ماه تجربه استفاده از يكي شبكه ­هاي اجتماعي مجازي تلگرام، اينستاگرام يا واتساپ را داشتند. حجم نمونه بر اساس فرمول كوكران براي حجم جامعه نامعلوم برابر 384 نفر لحاظ گرديد. به منظور بررسي مدل مفهومي پژوهش و آزمون فرضيه­ ها از روش مدل­سازي معادلات ساختاري با رويكرد حداقل مربعات جزئي و نرم ­افزار­ «اسمارت پي ­ال ­اس» نسخه 2 استفاده شد. نتايج پژوهش حاضر در مجموع نشان داد كه رفتار اشتراك ­گذاري اطلاعات دانشجويان در شبكه ­هاي اجتماعي مجازي بر سرمايه اجتماعي ايشان و هر چهار ويژگي مورد بررسي آن (تعاملي، ساختاري، كاركردي و هنجاري) تأثير مثبت و معنادار داشت. يافته­ هاي پژوهش هم­چنين حاكي از اين بود كه متغيرهاي جمعيت ­شناختي جنسيت، حوزه تحصيلي و مقطع تحصيلي بر رابطه بين رفتار اشتراك­ گذاري اطلاعات در شبكه­ هاي اجتماعي مجازي و سرمايه اجتماعي اثرگذار نبودند.

The main purpose of the present study was to assess the effect of the students’ information sharing behavior in social network sites on different features of social capital. This research was an applied one for which survey method was employed. The population consisted of all the students studying at the universities in South Khorasan Province affiliated to the Ministry of Science, Research and Technology in the academic year of 1397-1398 (2018-2019). The students were supposed to have a minimum experience of six months in using one of the social network sites such as Telegram, Instagram or WhatsApp. The sample size was 384, which was calculated through the Cochran formula for the unknown population. To test the conceptual model of research and the hypotheses, the Partial Least Squares Approach to Structural Equation Modeling and SmartPLS (version 2) were used. The results of the conceptual model of the study confirmed a positive and significant relationship between the students’ information-sharing behavior in social network sites and their social capital and all its four characteristics (interactional, structural, functional and normative). The results also indicated that the demographic variables of gender, field of study and educational level had no significant effect on the relationship between information-sharing behavior in social network sites and social capital.