طراحي مدل مفهومي" مراحل تربيت مبتني بر ديدگاه اسلام" و دلالت‌هاي تربيتي آن (استراتژي تئوري داده بنياد متني)

هدف اين پژوهش شناسايي مدل مفهومي"مراحل تربيت از ديدگاه اسلام" بود. در راستاي دستيابي به اين هدف يك سوال كلي طراحي شد. اين تحقيق از نوع پژوهش­هاي كيفي است كه با استفاده از نظريه­داده بنياد انجام شده است. شيوه­ گردآوري داده ­ها با توجه به قلمروي موضوعي تحقيق با جمع­آوري، بررسي و مطالعه آيات و احاديث صورت گرفت. نمونه­ گيري به صورت نظري انجام شد. سپس داده ­ها در طي سه مرحله كدگذاري باز، كدگذاري محوري و كدگذاري انتخابي تحليل گرديد. مواد و محتواي اين پژوهش آيات و احاديثي بوده كه از حيث سند معتبر است. در اين مقاله ابتداء مفهوم تربيت و مراحل تربيت تبيين و سپس در پاسخ به هدف تحقيق، طراحي مدل مفهومي مراحل تربيت از ديدگاه اسلام با استفاده از روش داده­بنياد استخراج شد. يافته ­هاي پژوهش نشان داد كه دستيابي به اهداف تربيتي از ديدگاه اسلام در سه هفت سال قابل پيگيري است كه هفت سال نخستين بر بازي، رها­سازي و نرمي و ملاطفت به عنوان استراتژي محوري در تعيين اصول و روش­هاي تربيتي تأكيد دارد. همچنين هفت سال دوم علاوبر موارد ياد شده، ادب آموزي، تبعيت، نظارت وهدايت مد نظر قرار گرفته است. شايان ذكر است تمامي موارد پيشين در هفت سال سوم نيز همچنان جاري است، اما، موارد تازه­اي نظير توجه به توانايي، ملازمت و تكريم و احترام نيز به عنوان استراتژي تعيين اصول و روش­هاي تربيتي نيز مورد توجه قرار گرفته است.

this article has no abstract