بررسي رابطه رهبري معنوي و سرمايه فكري با اخلاق حرفه‌اي مديران مدارس منطقه آذرشهر

Investigating the relationship between Spiritual Leadership and intellectual capital with professional ethics of school administrators in Azar Shahr

اين پژوهش با هدف بررسي رابطه رهبري معنوي و سرمايه فكري با اخلاق حرفه­اي مديران مدارس منطقه آذرشهر انجام گرفت. پژوهش حاضر بر اساس هدف از نوع كاربردي و بر اساس نحوه گردآوري داده­ ها تحقيق توصيفي- همبستگي است. جامعه آماري پژوهش 273 نفر از مديران و معاونان مدارس آموزش و پرورش منطقه آذرشهر بودند كه از اين تعداد 167 نفر مرد و 106 نفر زن بودند. نمونه پژوهش با استفاده از جدول مورگان 160 نفر تعيين شد كه از اين تعداد 98 نفر مرد و 62 نفر زن با روش نمونه­ گيري تصادفي طبقه­ اي انتخاب شدند. ابزار جمع ­آوري اطلاعات شامل پرسشنامه رهبري معنوي(فراي و همكاران، 2005)، پرسشنامه سرمايه فكري(بونتيس، 1998)، و پرسشنامه اخلاق حرفه­اي(قاسم­زاده و همكاران، 1393)، بود. براي تحليل فرضيه­ ها از روش ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چندگانه همزمان استفاده شد. نتايج نشان داد بين رهبري معنوي با اخلاق حرفه­اي مديران مدارس منطقه آذرشهر رابطه وجود دارد(05/0>p). بين سرمايه فكري با اخلاق حرفه­اي مديران مدارس منطقه آذرشهر رابطه وجود دارد(05/0>p). ضريب رگرسيون رهبري معنوي (265/0=β) و سرمايه فكري (805/0=β) بر روي اخلاق حرفه­اي با توجه به مقدار آزمون t معنادار بود و نشان داد كه رهبري معنوي و سرمايه فكري مي­توانند اخلاق حرفه­اي را به طور معناداري پيش­بيني نمايند.

This research was conducted with the aim of investigating the relationship between Spiritual Leadership and intellectual capital with professional ethics of school administrators in Azar Shahr. The present study is a descriptive-correlative study and based on the purpose, is an applied. The statistical population of the study was 273 administrators and deputies of schools in Azar shahr region, of which 167 were male and 106 were female. A sample of 160 students was selected using the Morgan table, of which 98 men and 62 women were selected by stratified random sampling. Data collection tools consisted of Spiritual Leadership Questionnaire (Frye et al., 2005), Intellectual Capital Inventory (Bontis, 1998) and Professional Ethics Questionnaire (Ghasmzadeh et al., 2014). To analyze the hypotheses, Pearson correlation coefficient and multiple regressions were used simultaneously. The results showed that, there is a relationship between spiritual leadership and professional ethics of school administrators in Azar Shahr (p<0.05). Also, there is a relationship between intellectual capital and professional ethics of school administrators (p<0.05). The spiritual leadership regression coefficient (β=0.265) and intellectual capital (β=0.805) were significant on professional ethics according to the significance of t-test and it showed that spiritual leadership and intellectual capital can predict professional ethics significantly.