بررسي انتقادي مديريت دانشگاه‌ها در دستيابي به رتبه برتر در رتبه بندي هاي جهاني

Critically Examine University Management in Achieving top Global Rankings

هدف پژوهش حاضر بررسي انتقادي مديريت دانشگاه­ها در دستيابي به رتبه برتر در رتبه­بندي هاي جهاني است كه از رويكرد تحقيق كيفي از نوع تحليل انتقادي بهره­گرفته است. شركت­كنندگان در تحقيق، افراد صاحب­نظر در موسسه پژوهش و برنامه­ريزي آموزش عالي، وزارت علوم، تحقيقات و فناوري، دانشگاه تهران، موسسه آموزش عالي بيمه اكو، دانشگاه علامه طباطبايي و دانشگاه فني و حرفه­ايي بود. شركت­كنندگان 16 نفر از افراد آگاه به حوزه مورد مطالعه بودند كه با روش نمونه­گيري گلوله­برفي مورد مصاحبه قرار گرفتند. براي اين منظور از مصاحبه نيمه­ساختارمند استفاده شد. پژوهش حاضر از دو روش بازبيني مشاركت­كنندگان و مرور خبرگان غير شركت­كننده در پژوهش به منظور اعتبار­سنجي استفاده شد. به منظور تجزيه و تحليل داده­ها از دو نوع تحليل موضوعي و تحليل متون گفتاري كه از روش­هاي تحليل CDA هستند، استفاده شده است. نتايج نشان داد مشكلات مديريت دانشگاه­هاي كشور با دو عامل مرتبط است كه عبارتند از : - عوامل درون­فردي (سياست­زدگي افراطي مديران دانشگاه­ها، عدم توجه به تفويض اختيار و تلاش براي حفظ وضع موجود، يكي پنداشتن مديريت دانشگاهي با مديريت ساير سازمان­ها، تصميم­گيري و برنامه­ريزي نامناسب)، -عوامل برون­فردي (سيستم نظارت و ارزيابي معيوب، سازماندهي و هماهنگي نامناسب). در اين راستا، راهبردهايي به منظور بهبود رتبه دانشگاه­هاي ايران در رتبه­بندي­هاي جهاني ارائه شده است.

This study aimed to critically examine university management in achieving top global rankings, using a qualitative-research approach with Ruth Wodak’s method of critical discourse analysis. Participants included 16 experts and senior officials from the Institute for Higher Education Research and Planning, University of Tehran, Eco Insurance Higher Education Institute, Alameh Tabatabae University and Technical and Vocational University whom were selected via snowball sampling method. Semi-structured interviews were applied to collect data based on theoretical saturation which were lasting between 30 and 60 minutes. For data validation both participants review (member check) and review by external experts (external check) were applied.Thematic analysis and spoken texts analysis methods were used to analyze data. The results showed that university management problems in Iran are associated with two factors: Intrapersonal Factors (extreme politicization of university managers, disregard for delegating authority and trying to maintain the status quo, assuming academic management the same as managing other organizations, inappropriate decision making and planning); and Interpersonal Factors (defective monitoring and evaluation system, inappropriate organizing and coordination). In this regard, some strategies are presented to improve the global ranking of Iranian universities.