ارزيابي نگرش دانشجويان دانشكده علوم پيراپزشكي مشهد به تلفن همراه در فعاليت هاي آموزشي و ميزان بكارگيري آن

Evaluating Students’ attitudes and usage e of mobile in educational activities at Paramedical Sciences School

مقدمه يادگيري از طريق تلفن همراه، يك شيوه آموزش نوين و زيرمجموعه اي از يادگيري الكترونيكي است كه به تغيير در طرز فكر در مورد طراحي و برنامه ريزي اهداف و محيط هاي يادگيري اشاره دارد. مطالعه حاضر با هدف بررسي نگرش دانشجويان دانشكده علوم پيراپزشكي مشهد نسبت به تلفن همراه در فعاليت هاي آموزشي و ميزان بكارگيري آن انجام شد. روش بررسي اين پژوهش مقطعي، در سال تحصيلي 98-97 با بررسي 150 نفر از دانشجويان دانشكده علوم پيراپزشكي مشهد با استفاده از پرسش نامه محقق ساخته ، شامل سه بخش اطلاعات دموگرافيك دانشجويان، كاربردهاي تلفن همراه در آموزش و تعيين نگرش دانشجويان نسبت به استفاده از تلفن همراه در آموزش، انجام گرديد. روايي آن، توسط هفت صاحب نظر در حوزه آموزش با استفاده از آلفاي كرونباخ معادل 0/794 به دست آمد. تحليل داده ها با استفاده از آمار توصيفي و تحليلي به وسيله نرم افزار SPSS نسخه 16 صورت گرفت. نتايج بررسي نظرات 150 نفر دانشجوي دانشكده علوم پيراپزشكي مشهد در شش گروه آموزشي، مشخص گرديد كه دانشجويان رشته فناوري اطلاعات سلامت، علوم آزمايشگاهي، فيزيوتراپي، بينايي سنجي، راديولوژي، گفتاردرماني، مدارك پزشكي، به ترتيب بيشترين استفاده از تلفن همراه براي انجام فعاليت هاي آموزشي خود بهره گرفتند. بيشترين استفاده عمومي دانشجويان از تلفن همراه در دانشگاه، استفاده از اينترنت و شبكه هاي اجتماعي، گرفتن عكس و فيلم و در فعاليت هاي آموزشي و بيشترين استفاده در خواندن فايل، مشاهده نمرات، ضبط صدا و انتخاب واحد بوده است. از ديد دانشجويان، استفاده از تلفن همراه در فعاليت هاي آموزشي موجب كسب نمره بالاتر، انجام سريع تر فعاليت ها، ارتباط بهتر بين استاد و دانشجو و تسريع در بازخورد از يادگيري مي شود. نتيجه گيري با توجه به نتايج پژوهش، تشويق مدرسين جهت بكارگيري تلفن همراه در فعاليت هاي آموزشي و برگزاري كارگاه هاي آموزشي براي افزايش آگاهي، از قابليت هاي تلفن همراه پيشنهاد مي شود. طراحي برنامه ها و نرم افزارهاي آموزشي مبتني بر تلفن همراه، ترويج فرهنگ صحيح استفاده از تلفن همراه در امور آموزشي، بايد مدنظر برنامه ريزان آموزشي قرار گيرد.

Introduction: Mobile learning is a new way of modern teaching method and a subset of e-learning that refers to a change in thinking about the design and planning of learning goals and environments. The purpose of this study was to investigate the attitude of students of the Medical Sciences School toward the mobile phone in educational activities and its usage. Methods: 150 students of Mashhad School of Paramedical Sciences were investigated in this crosssectional study in 2019-20, using a researcher-made questionnaire including three sections on student demographic information, mobile applications in education, and student attitude toward mobile phone use in educational activities. The questionnaire`s validity was obtained according to 7 experts' opinions in the field of education, and its reliability was calculated using Cronbach's alpha of 0.794. Data were analyzed by descriptive and analytical statistics using SPSS 16 software. Result: From the investigation of 150 students of Mashhad Paramedical Sciences opinions in six educational groups indicated that students of health information technology, laboratory science, physiotherapy, ophthalmology, radiology, speech therapy, medical records, mostly used mobile phones for their educational activities respectively. The most common use of students' mobile phones at university was the use of the Internet and social networks, taking photos and videos, and the most common use in teaching activities was reading files, viewing scores, recording audio and selecting units. From the students' perspective, using mobile phones in educational activities leads to getting higher scores, doing activities faster, make better communication between teacher and student, and speeded up the learning feedback. Conclusion: According to the results, we suggest encouraging teachers to use mobile phones in academic activities and running workshops to increase the awareness of mobile capabilities. Also educational planners, and mobile based learning programs should design educational software to promote the correct culture of mobile use in educational activities.