واكاوي بستر ها و برنامه هاي لازم استاد براي تدريس با كيفيت

فاقد عنوان لاتين

هدف اصلي اين مقاله، واكاوري بستر ها و برنامه هاي لازم براي تدريس با كيفيت اعضاي هيات علمي دانشگاه‌ها است. اين پژوهش در چارچوب رويكرد كيفي و كمي انجام شده است؛ به همين منظور در مرحله كيفي، تعداد 12 نفر از خبرگان آموزش دانشگاهي به صورت هدفمند و با راهبرد نمونه‌گيري نظري انتخاب شده و به صورت نيمه ساختار يافته مورد مصاحبه قرار گرفتند. براي تحليل داده‌ها از تكنيك تحليل موضوعي (تم) استفاده شد. پس از پياده‌سازي محتواي مصاحبه‌ها و تحليل مقدماتي آن‌ها، كدها يا مفاهيم اوليه شناسايي و به منظور دستيابي به مقوله‌هاي اصلي كدهاي مشابه در طبقه‌هايي خاص قرار گرفتند. در نهايت براي هر يك از طبقات عنواني كه دربرگيرنده كل كدهاي آن طبقه باشد، انتخاب گرديد. در نتيجه اين مطالعه بستر ها و برنامه هاي لازم براي تدريس با كيفيت اعضاي هيات علمي دانشگاه ها مشخص گرديد كه به اعتقاد خبرگان پژوهش دانشگاهي، بستر و زمينه لازم در تدريس شامل مؤلفه‌هاي؛ رسالت و مأموريت، فرهنگ و زمينه، قوانين و مقررات و ساختار، و برنامه‌ريزي لازم استاد براي تدريس شامل مؤلفه‌هاي؛ شناخت مخاطب و نيازها و انتظارات، تدوين اهداف، تدوين برنامه/ طرح درس، تدارك محيط آموزشي و تجهيزات و تعيين وظايف استاد از اهميت برخوردار مي‌باشند. در مرحله كمي چهارچوب به دست آمده در نمونه انتخاب شده از اعضاي هيات علمي دانشگاه شاهد مورد بررسي و الگوي استخراج شده مورد تاييد قرار گرفت.

فاقد چكيده لاتين