تبيين رابطه مهارتهاي ارتباطي اساتيد مركز علمي كاربردي فاتب با كيفيت تدريس آنان از ديدگاه دانشجويان

فاقد عنوان لاتين

هدف اصلي اين پژوهش تبيين رابطه مهارتهاي ارتباطي اساتيد مركز علمي كاربردي فاتب با كيفيت تدريس آنان از ديدگاه دانشجويان بود. روش انجام اين پژوهش همبستگي و جامعه آماري آن را كليه دانشجويان كارداني و كارشناسي سال تحصيلي 97-98 مركز علمي كاربردي فاتب به تعداد 340نفر تشكيل داده بودند كه با استفاده از روش نمونه گيري تصادفي تعداد 181 نفربا استفاده از جدول مورگان به عنوان نمونه انتخاب شدند. به منظور گردآوري اطلاعات از پرسشنامه هاي مهارتهاي ارتباطي بارتون جي و كيفيت تدريس سراج(2003) استفاده گرديد كه پايايي آنها به ترتيب 0/75 و 0/83 محاسبه شد. روايي محتوايي پرسشنامه ها توسط اساتيد و كارشناسان مورد تاييد قرار گرفت. به منظور تحليل داده هاي اين پژوهش از ضريب همبستگي پيرسون و رگرسيون چند گانه استفاده گرديد. نتايج تحقيق نشان داد كه بين مهارتهاي ارتباطي (كلامي، غيركلامي، بازخورد و خودافشايي) اساتيد و مهارت تدريس آنان از ديدگاه دانشجويان رابطه مثبت معني داري وجود دارد. همچنين نتايج تحليل رگرسيون نشان داد كه تمامي هر چهار مهارت ارتباطي اساتيد، داراي توان پيش بيني معنادار براي مولفه مهارت تدريس آنان مي باشند.

فاقد چكيده لاتين