پديد آورندگان :
توكلي، اعظم دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركز - دانشكده روان شناسي، تهران، ايران , قنبري پناه، افسانه دانشگاه آزاد اسلامي واحد تهران مركز - دانشكده روان شناسي، تهران، ايران , قربان خاني، مهدي دانشگاه تهران، ايران , زيوري، محمود دانشگاه تهران، ايران
كليدواژه :
ويژگي هاي روانسنجي , عادت هاي مطالعه , پرسشنامه , دانش آموزان
چكيده فارسي :
اين تحقيق با هدف بررسي ويژگي هاي روانسنجي پرسشنامه عادت هاي مطالعه در بين دانش آموزان دختر دبيرستاني انجام شده است، روش تحقيق از توصيفي – اكتشافي بوده و جامعه آماري شامل دانش آموزان مقطع متوسطه دوم منطقه 8 شهر تهران بوده است كه 500 نفر با روش نمونه گيري خوشه اي چندمرحله اي به عنوان نمونه انتخاب شدند. جهت گردآوري اطلاعات از پرسشنامه
عادت هاي مطالعه پالساني و شارما(PSSHI) استفاده شده است. براي بررسي سوالات تحقيق از روايي سازه اي، ضريب آلفاي كرونباخ، عامل يابي محورهاي اصلي (PAF) با چرخش واريماكس، تحليل عاملي تاييدي و نمرات استاندارد T استفاده شد. مقدار شاخص KMO برابر با 816/0 بدست آمد و كفايت نمونه برداري را تاييد كردكه نشان
مي دهد براي تحليل عاملي مفيدوقابل قبول مي باشد. نتايج تحقيق نشان داد پرسشنامه عادت هاي مطالعه داراي 8 عامل مي باشد كه اين هشت عامل مجموعاً 037/64 درصد از واريانس كل عادت هاي مطالعه دانش آموزان را تبيين مي‌كند به اين صورت كه عامل اول 885/9 درصد، عامل دوم 188/9 درصد، عامل سوم 602/8 درصد، عامل چهارم 787/7 درصد، عامل پنجم 609/7 درصد، عامل ششم 390/7 درصد،، عامل هفتم 042/7 درصد و عامل هشتم 534/6 درصد از واريانس كل را تبيين مي كنند. براساس نتايج حاصل از تحقيق روايي سازه اي پرسشنامه عادتهاي مطالعه در بين دانش آموزان دختر مناسب و قابل قبول مي باشد. ضريب اعتبار كل مقياس PSSHI 768/0 و براي عامل اول تا هشتم به ترتيب 779/0، 771/0، 828/0، 828، 953/0، 907/0، 773/0، 738/ و 768/0 بدست آمد. نتايج حاصل از تحليل عاملي تاييدي نشان داد كه متغيرهاي در نظر گرفته شده براي هر مولفه داراي بارعاملي مناسب (بالاتر از 40/0) بوده است. همچنين مقياس PSSHI داراي يك نرم مناسب مي باشد براساس نمره t با ميانگين 50 و انحراف معيار 10 مي باشد. بنابراين مي توان گفت مقياس PSSHI داراي يك ساختار عاملي مناسب با در نظر گرفتن 8 عامل و همچنيني داراي روايي، پايايي و نمره هنجار قابل قبول در بين دانش اموزان دختر مقطه متوسطه مي باشد.
چكيده لاتين :
he purpose of this study was to investigate the psychometric properties of the study habits questionnaire among female high school students. The research method was descriptive-exploratory and the statistical population consisted of second-grade students in Tehran's 8th district. 500 students were selected by multi-stage cluster sampling. Data was collected using Pulse-Sharma and Sharma Students' Questionnaires (PSSHI). Structural validity, Cronbach's alpha coefficient, main axis-orientation (PAF) with varimax rotation, confirmatory factor analysis, and standard T scores were used to examine the research questions. The KMO index was equal to 0.816 and confirmed the sampling adequacy, which indicates that it is acceptable for a robust factor analysis. The results of the study showed that the questionnaire of habits of study has 8 factors that these eight factors explain 64.13% of the total variance of students' study habits, as the first factor is 9.859%, the second factor is 18.89% , The third factor is 602.8%, the fourth factor is 787.7%, the fifth factor is 609.7%, the sixth factor is 390.7%, the seventh factor is 042.7%, and the eighth factor accounts for 534.6% of the total variance. Based on the results of Structural Validity Research, the habits of study among female students are appropriate and acceptable. The total score of the PSSHI scale was 768/0 and for the first to eighth factors, respectively, were 0.779, 0.771, 0.8828, 0.883, 0.953, 0.907, 0.773, 0.738 and 768 respectively, respectively. The results of the confirmatory factor analysis showed that the variables considered for each component had an appropriate load factor (higher than 0.41). The PSSHI scale also has a suitable softness, based on t score of 50 and a standard deviation of 10. Therefore, it can be said that the PSSHI scale has an appropriate factor structure, considering 8 factors and also has a validity, reliability and acceptable norm score among female high school female students
