طراحي مدل توسعه ورزش دانش‌ آموزي ايران

Designing the Model of Student Sport Development in Iran

هدف اين پژوهش، طراحي مدل ساختاري توسعه ورزش دانش‌آموزي بود. روش پژوهش از نوع توصيفي‌-‌ تحليلي بود. جامعه آماري پژوهش شامل كارشناسان معاونت تربيت‌بدني و سلامت وزارت آموزش و پرورش، ادارات كل استان‌ها، مناطق و شهرستان‌ها، فدراسيون ورزش‌هاي دانش‌آموزي و معلمان تربيت‌بدني بودند. نمونه آماري به تعداد قابل كفايت جهت مدل‌سازي معادلات ساختاري (249 نفر) انتخاب و نظرخواهي شدند. براساس مطالعه نظري و مصاحبه با متخصصان، پرسشنامه محقق‌ساخته‌اي تنظيم گرديد و با استفاده از نظر متخصصان روايي (محتوايي)، پايايي (آلفاي كرونباخ) و اعتبار عاملي (برازش مدل) تأييد شد. از روش مدل‌سازي معادلات ساختاري (نرم افزار PLS) جهت تحليل يافته‌ها استفاد شد. نتايج پژوهش نشان داد كه عوامل استراتژي‌ها، فرآيندها و مسيرها داراي اثر مستقيم و معني‌داري بر پيامدهاي توسعه مي‌باشند و عامل ذينفعان نيز از طريق استراتژي‌ها بر پيامدهاي توسعه اثر دارد. بر اساس نتايج پژوهش مي‌توان بيان كرد كه توسعه ورزش دانش‌آموزي فرآيندي پويا است و براي تحقق آن و حصول پيامدهاي توسعه، ذينفعان، استراتژي‌ها، فرايندها و مسيرهاي توسعه ورزش با هم عمل مي‌كنند. از اينرو سياست‌گذاران و برنامه‌ريزان بايد به هنگام تدوين سياست‌ها و برنامه‌هاي توسعه ورزش دانش‌آموزي به ذينفعان، استراتژي‌ها، فرايندها و مسيرهاي توسعه ورزش توجه كنند و آنها را مد نظر قرار دهند.

The aim of this study was to designing the structural model of student sport development. The research method was Descriptive-analytical. The statistical population of the study consisted of experts of the physical education department and health in the Ministry of Education, general offices of provinces, cities and districts, Student Sports federation as well as physical education teachers. The number of 249 participants was selected in order to be interviewed to make a final model. The research instruments were a questionnaire made on the basis of theoretical study and an interview with experts. The validity of the instrument using the experts (content), Cronbach's alpha (reliability) and reliability factor (fit) was confirmed. To analyze the findings of structural equation modeling (software PLS) was used. The results revealed that the strategies, processes and pathways factors have a direct and significant effect on the development outcomes, and the stakeholders’ factor also influence the development outcomes through strategies. Based on the results of the research, it can be noted that the student sport development is a dynamic process and stakeholders, strategies, processes and pathways of sport development should work together to achieve the development outcomes. Therefore, policymakers and planners are needed to consider the stakeholders, strategies, processes, and pathways of sport development through developing policies and programs for student sport development.