تأثير برنامه فلسفه براي كودكان (فبك) بر نگرش اخلاقي دانش‌آموزان و تبيين مؤلفه‌هاي آن ازمنظر قرآن

هدف پژوهش حاضر، مطالعه تأثير برنامه فلسفه براي كودكان (فبك) بر نگرش اخلاقي دانش‌آموزان پايه پنجم ابتدايي و تبيين مؤلفه‌هاي آن ازمنظر قرآن است كه مؤلفه‌هاي نگرش اخلاقي ازجمله: رفتار و گفتار مستدل و منطقي، روحيه احترام به ارزش‌هاي اخلاقي اجتماعي، احترام به ديگران و عزت‌نفس را مورد مطالعه قرار مي‌دهد. پژوهش حاضر ازلحاظ هدف، كاربردي و ازلحاظ روش نيمه‌آزمايشي است كه به شيوه آميخته انجام شده است (بخشي از پژوهش به‌صورت كمّي و بخشي ديگر به‌صورت كيفي به تبيين مؤلفه‌ها ازمنظر قرآن مي‌پردازد). جامعه آماري پژوهش 453 نفر شامل دانش‌آموزان پايه پنجم ابتدايي شهرستان رامسر بود كه 86 نفر به‌عنوان نمونه پژوهش به روش تصادفي انتخاب شدند. 43 نفر به‌عنوان گروه آزمايش و 43 نفر هم به‌عنوان گروه گواه درنظر گرفته شدند. آزمودني‌هاي گروه آزمايش در يك دوره 12 جلسه‌اي در معرض اثر متغير مستقل قرار گرفتند و پيش‌آزمون و پس‌آزمون به‌عمل آمد. از پرسشنامه محقق‌ساخته به‌عنوان ابزار پژوهش استفاده شد. روايي محتوايي پرسشنامه توسط 10‌نفر از صاحب‌نظران تأييد شد و روايي معياري  92 درصد و آلفاي كرانباخ پرسشنامه 86 درصد  بود. فرضيه‌هاي پژوهش با آزمون كولموگراف اسميرنف  و  تحليل كواريانس، مورد تجزيه‌وتحليل قرار گرفت. يافته‌هاي پژوهش بيانگر اين است كه برنامه فبك  بر نگرش اخلاقي دانش‌آموزان تأثير داشت و بين ميانگين نمرات پيش‌آزمون و پس‌آزمون گروه آزمايش و گروه گواه، تفاوت معني‌داري وجود داشت  و بر رفتار و گفتار مستدل و منطقي، روحيه احترام به ارزش‌هاي اخلاقي و اجتماعي، احترام به ديگران و عزت‌نفس دانش‌آموزان، تأثير داشت. همچنين در آيات متعددي از قرآن به اين مؤلفه‌ها اشاره شده و پرورش و تقويت آن در جامعه جهت همگاني‌كردن اخلاق كريمه مورد تأكيد قرار گرفته است. باتوجه‌به هماهنگي مؤلفه‌هاي برنامه فلسفه براي كودكان (فبك) با مفاهيم قرآن درراستاي پرورش و نگرش اخلاقي اين برنامه به‌عنوان يك الگوي  تربيتي و تجربي موفق كه به‌صورت كاوشگري اخلاقي اجرا مي‌شود، مورد تأكيد قرار مي‌گيرد.