پديد آورندگان :
پهلواني ، ناصح دانشگاه علوم پزشكي مشهد - دانشكده پزشكي - كميته تحقيقات دانشجويي، گروه تغذيه , عجمي ، ناصر دانشگاه علوم پزشكي مشهد - دانشكده پزشكي - گروه ژنتيك پزشكي , رفعت پناه ، هوشنگ دانشگاه علوم پزشكي مشهد - دانشكده پزشكي - گروه ايمونولوژي , مهكي ، بهزاد دانشگاه علوم پزشكي كرمانشاه - دانشكده بهداشت - گروه آمار زيستي , صادقي ، اميد دانشگاه علوم پزشكي تهران - دانشكده علوم تغذيه و رژيم شناسي - گروه تغذيه جامعه , عمادزاده ، علي دانشگاه علوم پزشكي مشهد - دانشكده پزشكي - گروه آموزش پزشكي , كشفي ، مجتبي دانشگاه علوم پزشكي قم - دانشكده پزشكي - گروه ميكروب‌شناسي , سوسن آبادي فراهاني ، محسن دانشگاه علوم پزشكي سمنان - دانشكده پزشكي - گروه ژنتيك پزشكي , سليماني ، انور دانشگاه علوم پزشكي مشهد - دانشكده پزشكي - گروه بيوشيمي باليني , اسماعيل زاده ، احمد دانشگاه علوم پزشكي تهران - دانشكده علوم تغذيه و رژيم شناسي - گروه تغذيه جامعه
كليدواژه :
برنامه آموزشي , دوره پزشكي (MD) , دوره دكتري (PhD) در علوم پايه پزشكي , مروري
چكيده فارسي :
مقدمه: از منظر آكادميك، تفاوت در ماهيت برنامه‌هاي آموزشي دوره‌هاي پزشكي عمومي و دكتري تخصصي (PhD: Doctor of Philosophy) علوم پايه پزشكي، يك امر طبيعي و واضح مي‌باشد؛ از اين رو لازم است جهت ارائه بهتر خدمات باليني و اجراي پروژه‌هاي تحقيقاتي مشترك، ارتباط مؤثرتري بين اين دو گروه برقرار شود. در اين راستا، مطالعه حاضر با هدف مروري بر شواهد دوره دكتري تخصصي رشته‌هاي علوم پايه پزشكي (PhD) به دوره پزشكي (MD: Doctor of Medicine) در ساير كشورها و ارائه پيشنهاداتي به‌منظور راه‌اندازي اين دوره در ايران انجام شد. مواد و روش‌ها: مقالات موجود انجام‌شده طي سال‌هاي 1960 تا 2019 با استفاده از كليدواژگان PhD ، MD و PhD to MD Course به‌تنهايي و در تركيب با واژگان Curriculum ، Program و Course در پايگاه‌هاي Scopus، Web of Science،PubMed و Google Scholar جستجو گرديدند. يافته‌ها: نتايج نشان دادند كه برنامه‌ريزي‌هاي وزارت بهداشت در رابطه با تشويق فارغ‌التحصيلان پزشكي عمومي جهت ورود به دوره دكتري تخصصي در راستاي ارتقاي خدمات باليني مؤثر واقع شده است و مي‌توان از تجربه آن در زمينه ورود فارغ‌التحصيلان دكتري تخصصي به دوره پزشكي استفاده نمود. همچنين با توجه به وجود دوره PhD به MD در برخي از دانشگاه‌هاي معتبر دنيا مي‌توان با درنظرگرفتن نحوه آموزش پزشكي در ايران، دوره مذكور را در برخي از دانشگاه‌هاي معتبر داخلي راه‌اندازي و اجرا كرد. نتيجه‌گيري: به نظر مي‌رسد راه‌اندازي دوره PhD به MD در كشور در قالب يك دوره چهار ساله پس از آزمون ورودي طراحي‌شده از دروس علوم پايه پزشكي مي‌تواند زمينه ارتباط مؤثر بين علوم پايه و بالين، بهبود كيفيت تحقيقات در حوزه علوم پزشكي و افزايش انگيزه دانشجويان و فارغ‌التحصيلان مقاطع دكتري تخصصي علوم پايه پزشكي را فراهم آورد.
