ارتباط بين ابعاد آنتروپومتري دانش‌آموزان با مبلمان مدارس: مقاله مروري

Assessment of Accommodation of Anthropometric Dimension with Classroom Furniture : systematic review article

مقدمه و هدف: عدم تطابق بين ابعاد آنتروپومتري بدن و مبلمان مدارس مانند ميز، صندلي و نيمكت مي‌تواند منجر به ناراحتي‌هاي ستون فقرات، كمر درد، گردن درد و خستگي ‌گردد. هدف از مطالعه حاضر، جمع‌بندي نتايج مطالعات موجود درزمينۀ ارتباط بين ابعاد آنتروپومتري دانش‌آموزان با مبلمان مدارس است. روش كار: جهت يافتن مستندات مرتبط پايگاه داده‌هاي Elsevier، Springer، Pubmed، Google Scholar و همچنين پايگاه‌هاي داده‌هاي داخلي Iranmedex، Magiran، Medlib، جهاد دانشگاهي و ليست پايان‌نامه‌هاي موجود در كتابخانه ملي مورد جستجو قرار گرفتند. معيار ورود به مطالعه، انطباق اهداف مقالات با اندازه‌گيري ابعاد بدني دانش­آموزان جهت طراحي و بررسي مبلمان مدارس بود. مقالات ازنظر تكراري نبودن عنوان، نوع مطالعه، جمعيت مورد مطالعه، متغيرهاي بررسي‌شده و كيفيت گزارش­‌دهي اطلاعات مورد بررسي قرار گرفتند. يافته‌ها: از ميان مقالات يافته شده در جستجوي اوليه پايگاه‌هاي اطلاعاتي از بين مقالات مورد بررسي،33 مقاله انگليسي و 8 مقاله فارسي جهت مطالعه انتخاب گرديد. مستندات موجود مربوط به دوره زماني سالهاي 1370 تا 1398 مي‌باشد كه از نظر روش كار و نتايج بدست آمده با يكديگر مقايسه شدند. نتيجه‌گيري: نتايج نشان داد ميزان تناسب ابعاد مبلمان موجود در مدارس با ابعاد آنتروپومتري دانش­آموزان در حد مطلوب نيست. لذا در نظر گرفتن اختلافات آنتروپومتري در طراحي صندلي مناسب جهت دانش‌آموزان ضروري مي‌باشد.

Introduction: Mismatch of anthropometric dimensions and classroom furniture such as table, chair and bench can cause musculoskeletal disorder, back pain, neck pain and Fatigue. The purpose of this study is to summarize the results of existing studies on the relationship between students’ anthropometric dimensions and furniture in Iranian schools. Materials and Methods: For finding documentation related to this article, a search was done on google Elsevier, Springer, PubMed, Magiran, Google Scholar, Iranmedex, Cochrane Library, Medlib, SID databases and theses in the National Library. The criterion for entering the study was the adaptation of articles aims with measuring the physical dimensions of the students in order for designing and the schools furniture assessment. Articles were reviewed for non-repeated title, type of study, population, study variables and quality of information reporting. Results: According to initial searches for databases, 33 articles were investigated completely and 8 papers were selected for systematic review. Documents are related to the period ranging from 1991 to 2019, which were compared in method and results. Conclusion: The results of these studies showed that proportion between school furniture dimensions and studentschr('39') anthropometric dimensions are undesirable. Therefore, considering anthropometric differences, it is necessary to design appropriate chairs for students.