تأثير اعتماد عاطفي و شناختي بر يادگيري فردي: مطالعۀ نقش ميانجي شبكه‌هاي اجتماعي و تسهيم دانش

زمينه و هدف: شبكه‌هاي اجتماعي بر پايۀ اعتماد گسترش يافته‌اند و مي‌توانند با آسان‌سازي به اشتراك‌گذاري دانش به يادگيري فردي ياري رسانند. اين پژوهش با هدف بررسي تأثير اعتماد عاطفي و شناختي بر استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي و تسهيم دانش بر يادگيري انجام شده است. روش‌شناسي: اين پژوهش از نگاه هدف، كاربردي و بر اساس ماهيت جمع‌آوري داده‌ها  پيمايشي است. جامعۀ آماري آن را معلمان مدارس متوسطه آموزش و پرورش مشهد كه در شبكه‌هاي اجتماعي عضو هستند تشكيل مي‌دهند كه از ميان آن‌ها 375 نفر به عنوان نمونه انتخاب شده‌اند. براي تحليل داده‌ها نيز از معادلات ساختاري و نرم‌افزار اموس و اس پي اس اس استفاده شده است. يافته‌ها: اعتماد عاطفي و شناختي بر استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي تأثير مثبت داشته‌اند. اثر مثبت كاربرد شبكه‌هاي اجتماعي بر تسهيم دانش و همچنين تأثير مثبت تسهيم دانش بر يادگيري فردي تأييد شده است. نتيجه‌گيري: با افزايش اعتماد ميان‌فردي مي‌توان بستري مناسب براي ترويج استفاده از شبكه‌هاي اجتماعي، براي به اشتراك‌گذاري دانش در ميان معلمان فراهم ساخت كه نتيجۀ آن ارتقاي كيفي نظام آموزشي در مدارس خواهد بود.