شناسايي عوامل تأثيرگذار بر يادگيري الكترونيكي در مدارس هوشمند شهر بهارستان

در اين مطالعه به شناسايي عوامل تأثيرگذار بر يادگيري الكترونيكي در مدارس هوشمند پرداخته شد,روش پژوهش توصيفي – پيمايشي مي باشد. جامعه آماري پژوهش شامل كليه معلمان دوره ابتدايي ناحيه 1 شهرستان بهارستان به تعداد 584 نفر بود. حجم نمونه بر اساس فرمول كوكران 232 نفر در نظر گرفته شد و براي نمونه‌گيري از روش تصادفي طبقه‌اي بر اساس جنسيت استفاده شد. ابزار گردآوري داده‌ها، پرسشنامه‌اي محقق ساخته بود كه در مقياس 5 گزينه‌اي ليكرت مي باشد.جهت بررسي پايايي از ضريب آلفاي كرونباخ استفاده شد كه با اندازه گيري جهت متغيرهاي پرسشنامه مقدارش 0.851 شد. همچنين براي انجام روايي پرسشنامه از روش دلفي توسط خبرگان و اساتيد مورد تاييد قرار گرفت.براي تحليل داده‌ها از آزمون تحليل عاملي اكتشافي استفاده شد. نتايج به دست آمده از پژوهش منجر به شناسايي 12 عامل با عناوين مهارت هاي مدرسان و عوامل اداري، آموزشي، فني و تكنولوژيكي، تجهيزات وامكانات ،مالي واعتباري ، انگيزشي ، حمايت مديران، ، دريافت استانداردهاي آموزشي، فرهنگي واجتماعي، حقوقي و اداري، مهارت اولياء و دانش‌آموزان و راهبردي گرديد كه در مجموع اين 12 عامل 78.796 درصد واريانس كل عوامل را تبيين نمود.