بررسي تأثير استفاده از كارپوشه الكترونيكي بر مهارت هاي فراشناختي دانش‌آموزان پايه پنجم ابتدايي ناحيه دو ساري

هدف از انجام اين پژوهش بررسي تأثير استفاده از كارپوشه الكترونيكي بر مهارت‌هاي فراشناختي(خودهوشيار شناختي، باورهاي مثبت، باورهاي منفي، اعتماد شناختي، خودآگاهي شناختي) دانش‌آموزان بود. اين پژوهش، از نظر روش گردآوري داده‌ها توصيفي از نظر نوع شبه آزمايشي با طرح پيش‌آزمون - پس‌آزمون با گروه كنترل مي‌باشد و از نظر هدف، كاربردي بود. جامعه آماري در اين پژوهش شامل كليه دانش‌آموزان دختر پايه پنجم ابتدايي ناحيه دو ساري كه در سال1396-1395 مشغول به تحصيل بوده كه تعداد آنها برابر با 409 نفر تعيين شد. حجم نمونه در اين تحقيق 40 نفر مي‌باشد و به روش تصادفي انتخاب شده كه 20 نفر از دانش‌آموزاني كه معلم آنها از كارپوشه الكترونيكي استفاده مي‌كند به عنوان گروه آزمايش و 20 نفر نيز دانش‌آموزان عادي در گروه شاهد قرار گرفته شد. ابزار گردآوري داده‌ها مقياس اصلاح شده فراشناخت براي نوجوانان (MCQ-A) كه پايايي آن در سطح 0.79 محاسبه گرديد. آزمون فرضيه هاي پژوهش و داده هاي حاصل از پرسش‌نامه ها با استفاده از نرم‌افزار SPSS و آمار توصيفي (شامل: جداول، نمودار، ميانگين) و استنباطي (شامل: آزمون آناليز كواريانس) انجام شد. نتايج نشان داد كه استفاده از كارپوشه الكترونيكي بر خودهوشيار شناختي، باورهاي مثبت، اعتمادشناختي و خودآگاهي شناختي تأثيردارد. هم‌چنين، استفاده از كارپوشه الكترونيكي بر باورهاي منفي دانش‌آموزان تأثير ندارد