مقايسه مهارت هاي حركتي در كودكان مشكوك به طيف اتيسم با كودكان مبتلا به اختلال طيف اتيسم و كودكان سالم

Comparison of Motor Skills in At-risk with Autism Spectrum Disorder Children with Autism Spectrum Disorder and Typical Development Children

زمينه: اختلال طيف اتيسم كه با مشكلات متعدد درزمينه ارتباط، تعاملات اجتماعي و الگوهاي رفتار كليشه‌اي در اوايل دوران رشد همراه است، سبب تخريب بارز عملكرد فرد مي‌شود. تكامل مهارت‌هاي حركتي در كودكان با تشخيص اختلال طيف اتيسم اخيرا توجه زيادي را به خود جلب كرده و بحث‌هايي در مورد اينكه اختلالات حركتي ممكن است ويژگي اصلي اختلال طيف اتيسم باشد، مطرح شده است. هدف از اين مطالعه بررسي مهارت هاي حركتي در كودكان 2 تا 5 سال مشكوك به اختلال طيف اتيسم و مقايسه آن با كودكان مبتلا به اختلال طيف اتيسم و كودكان سالم است. روش كار: مطالعه‌ي حاضر از نوع مقطعي و تحليلي-توصيفي مي‌باشد كه در 42 كودك (سه گروه 14 نفره) 2 تا 5 ساله مطابق با معيارهاي ورود به پژوهش بصورت نمونه در دسترس انجام گرفت. جهت جمع‌آوري اطلاعات از آزمون رشدي-حركتي پي بادي (Peabody Developmental Motor Scale (PDMS استفاده شد. جهت تحليل داده‌ها از نرم افزار SPSS-21 استفاده گرديد. يافته‌ها: بر اساس نتايج بدست آمده از آناليز آماري كروسكال واليس، بين نمره مهارت‌هاي حركتي در گروه كودكان مشكوك به اختلال طيف اتيسم در مقايسه با كودكان سالم تفاوت معناداري ديده شد (035/0=P). همچنين در گروه مشكوك به طيف اتيسم با كودكان مبتلا به طيف اتيسم نيز تفاوت معناداري ديده شد (005/0=P). نتيجه‌گيري: نتايج مطالعه نشان داد مشكلات حركتي در كودكان مشكوك به اختلال طيف اتيسم بايد مورد توجه ويژه قرار گيرد و در صورت تشخيص بموقع، مداخلات زودهنگام براي اين كودكان در نظر گرفته شود.

Background: Autism Spectrum Disorder (ASD) is a complex developmental disorder characterized by repetitive and stereotypical patterns, and difficulties with social communication and interaction in early childhood. Motor development and dysfunction in children with ASD has been the subject of study in recent years and has attracted much of the attention of researchers. As motor dysfunctions can have a negative impact on the educational, language and socio-cognitive skills, and activity of daily life, there is a need for more studies on motor development in children with ASD. The aim of this research was to compare motor skills in at-risk autism spectrum disorder with ASD and typical development children. Methods: A descriptive cross-sectional study was designed to compare 42 children aged 2 to 5 years (each group n#14) who had inclusion criteria. Data was collected from a convenience sampling through Peabody Developmental Motor Scales (PDMS). Data were analyzed using SPSS-21 software. Results: Based on the results of the Kruskal-Wallis analysis, there was significant difference in motor skills in children at-risk autism spectrum disorders compared with typical development children (p = 0.035). Also, there was a significant difference between children at-risk autism spectrum disorder with ASD (p = 0.005). Conclusion: The results showed that children with at-risk autism spectrum disorder showed motor skills problems in comparison with typical development children, so in order to improve their motor skills early intervention program is recommended.