پديد آورندگان :
قاضي، شيرين دانشگاه آزاد اسلامي واحد خرمآباد - گروه مديريت آموزشي , مهرداد، حسين دانشگاه آزاد اسلامي واحد خرمآباد - گروه مديريت آموزشي , دارايي، مهري دانشگاه آزاد اسلامي واحد خرمآباد - گروه مديريت آموزشي
كليدواژه :
شاخص , مؤلفه , روش دلفي , پزشكان , مدل اخلاق حرفه اي , الگو
چكيده فارسي :
مقدمه: اخلاق حرفه اي پزشكي، نظامي ساختارمند جهت حل مسائل اخلاقي و ارائه راهكارهاي مناسب در حيطه پزشكي است. هدف اين پژوهش طراحي و آزمون الگوي اخلاق حرفه اي در پزشكان بود.
مواد و روش ها: در اين پژوهش، با مطالعه پژوهش هاي پيشين فهرستي مقدماتي از عوامل منابع انساني اثرگذار بر مؤلفه‌هاي اخلاق حرفه اي با روش دلفي تكميل و نهايي شد. بدين منظور 14 نفر از خبرگان اخلاق حرفه اي به عنوان گروه خبره با استفاده از روش نمونه گيري غيراحتمالي و تركيبي از روشهاي هدفدار يا قضاوتي و زنجيرهاي برگزيده شدند. در اين الگو، مؤلفه‌ها به عنوان متغيرهاي مكنون (پنهان) در نظر گرفته شدند كه توسط شاخص هاي مربوطه (متغيرهاي آشكار) سنجش شدند و بر اساس مدل‌يابي معادلات ساختاري تأثيرشان بر اخلاق حرفه‌اي دانشجويان تعيين گرديد. قبل از برازش مدل، با استفاده از نرم‌افزار آماري SPSSV22، مفروضه نرمال بودن توزيع داده‌ها با آزمون ناپارامتري كولموگروف- اسميرنف مورد بررسي قرار گرفت.
يافته ها: يافته ها با استفاده از روش پژوهش كيفي و مدل دلفي تحليل شدند. يافته هاي به دست آمده حاصل از اين پژوهش به شناسايي 11 مؤلفه شامل وظيفه‌شناسي، تعالي شغلي، درستي و شرافت، احترام به ديگران، نوع‌دوستي، تعهد به عدالت اجتماعي، مديريت زمان، هوش هيجاني، رازداري، دانش اخلاقي و حساسيت اخلاقي منتهي شد. از بين اين مؤلفه‌ها، مؤلفه‌هاي مديريت زمان، هوش هيجاني، دانش اخلاقي و حساسيت اخلاقي دستاورد نوين اين پژوهش مي باشند. همچنين شاخص جديدي به مؤلفه رازداري، يعني الكترونيك شدن پرونده هاي بيماران افزوده شد.
بحث و نتيجه گيري: برازش مناسب مدل پيشنهادي پژوهش حاضر مي‌تواند در تدوين الگوهاي اخلاقي و برنامه‌هاي ملي در سطح وزارت بهداشت، درمان و آموزش پزشكي مفيد واقع شود.
چكيده لاتين :
Background: Medical professional ethics is a structured system for solving ethical issues and providing appropriate solutions in the medical field. The purpose of this study was to design and test the pattern of professional ethics in physicians.
Materials and Methods: Reviewing previous studies, the researchers completed and finalized a preliminary list of human resources factors affecting professional ethics components using the Delphi method. For this purpose, 14 professional ethics experts were selected as the expert group using the non-probability sampling method and a combination of purposeful or judgmental and chain methods. In this model, the components were considered as (latent) variables that were measured by relevant indicators (explicit variables) and determined based on structural equation modeling of their impacts on studentschr('39') professional ethics. Before fitting the model, using SPSSV22 statistical software, the assumption of the normality of data distribution was evaluated by the Kolmogorov-Smirnov nonparametric test.
Results: The findings were analyzed using a qualitative research method and the Delphi model. The findings of this study led to the identification of 11 components, including conscientiousness, job excellence, integrity and dignity, respect for others, kindness, commitment to social justice, time management, emotional intelligence, confidentiality, ethical knowledge, and moral sensitivity. Among these, time management, emotional intelligence, ethical knowledge and ethical sensitivity are the new achievements of this research. A new index was added to the privacy component, namely electronic patient records.
Conclusion: Appropriate fitting of the proposed model to the present research can be useful in formulating the ethical patterns and national plans at the Ministry of Health and Medical Education level.
