تفسيرمفهوم دانش قدرتمند بر اساس ديدگاه دانش‌بنيان مايكل يانگ

مفهوم دانش قدرتمند، مفهوم بنيادين در نگاه مايكل يانگ در مقام جامعه شناس برنامۀ درسي است. او در خلال چهار دهه با صورت بندي اين مفهوم، كوشيده است چارچوبي نظري براي برنامۀ درسي دانش بنيان فراهم آورد. با اين همه نسبت اين مفهوم با مؤلفه هاي نظريۀ برنامۀ درسي، نظام مدرسه اي و امر تربيتي در ميان تأليفات و كارهاي پژوهشي فردي و مشترك يانگ، پراكنده اند. صورت بندي نظريۀ برنامۀ درسي بر اساس اين مفهوم نخست نيازمند صورت بندي يكپارچه و جامعي از آن و استنتاج دلالت هايي است كه بتواند مؤلفه هاي بنيادين و مؤلفه هاي ساختاري يك چارچوب نظري را تبيين نمايد. اين نوشتار مي كوشد تا با ارجاع به كارهاي يانگ، به تبيين و تفسير مفهوم دانش قدرتمند بپردازد، براي اين منظور قريب به اكثر نوشته هاي يانگ به همراه آثاري از منتقدان و موافقان آراي او، در يك پژوهش فلسفي مطالعه شده اند. در اين مطالعه از روش كيفيِ تحليلي مفهومي استفاده شده است. معرفت شناسي پشتيبان مفهوم دانش قدرتمند بررسي شده و ارتباط اين مفهوم با جامعه شناسي، نظام مدرسه اي و امر تربيتي بيان شده است. در پايان با رويكردي نظري، دلالت هاي تربيتي اين مفهوم براي ساخت يك نظريۀ برنامۀ درسي استنتاج گرديده است تا مبنايي براي نظر ورزي و پژوهش بيشتر باشد.