سنتز پژوهي در مطالعات تطبيقي نظام هاي تربيت معلم ايران وجهان

هدف اين مقاله، مطالعۀ نظام مند و ارائۀ فراتركيبي از الگوهاي نظري و پژوهش هاي انجام شده در حوزۀ تطبيق تربيت معلم ايران و كشورهاي مختلف جهان است. رويكرد مورد استفاده، كيفي و از نوع سنتز پژوهي است كه با روش تحليل محتوا و به كمك فراتركيب اين پژوهش انجام شد. جامعۀ آماري اين پژوهش شامل كليۀ كتاب ها، مقالات، پايان نامه ها و پژوهش هاي حوزۀ آموزش وپرورش تطبيقي به ويژه درزمينۀ تربيت معلم است. بيش از 10 كتاب آموزش وپرورش تطبيقي كه در 15 سال اخير در ايران نگارش يافته اند و3 كتاب به زبان انگليسي،53 مقاله، پايان نامه و پژوهش به زبان فارسي وانگليسي از منابعي بودند كه به صورت هدفمند به عنوان حجم نمونه مورداستفاده قرار گرفتند. نتايج اين تحليل و سپس تركيب آن ها، چارچوب مفهومي را درحوزۀ تطبيق نظام هاي تربيت معلم شكل دادند كه حول 3 محور اصلي هست: برنامۀ جامع تربيت معلم، الگوهاي اجتماعي، الگوهاي اقتصادي. اين محورها نقش اساسي در روند تربيت معلم كشور ايفا مي كند و مي تواند مبنايي براي پژوهشگران تطبيقي در حوزۀ تربيت معلم باشد.