شناسايي و رتبه‌بندي چالش‌هاي اجراي آزمون الكترونيكي سازمان آموزش فني‌وحرفه‌اي موردمطالعه: حوزه‌هاي اجراي خراسان شمالي و رضوي

امروزه استفاده از ابزار ارزيابي الكترونيكي در اكثر سازمان‌هاي آموزش دولتي و غيردولتي، به‌ويژه در سازمان‌هاي مرتبط با آموزش‌هاي مهارتي بسياري از كشورها پياده‌سازي شده و در حال گسترش است. سازمان آموزش فني‌وحرفه‌اي كشور در راستاي اجرايي نمودن سند راهبردي مهارت و فنّاوري، تمهيدات لازم براي برگزاري اين نوع ارزيابي را فراهم كرده است. هدف اصلي اين پژوهش، شناسايي و رتبه‌بندي چالش‌هاي اجراي آزمون الكترونيكي سازمان آموزش فني‌وحرفه‌اي است. روش اين تحقيق آميختۀ اكتشافي (كيفي-كمي) است. در بخش كيفي، مصاحبه نيمه ساختاريافته با 10 نفر از خبرگان به كار گرفته شد و در بخش كمّي از 100 پرسشنامه استفاده شد، كه 92 نمونۀ آن عودت شد. جامعۀ آماري در بخش كيفي روساي ادارات و خبرگان مهارتي حوزه‌هاي سنجش و آموزش و در بخش كمّي رؤساي مراكز سنجش و مسئولين و همكاران حوزه‌هاي اجراي آزمون الكترونيك، كارآموزان، مربيان و مديران آموزشگاه‌هاي آزاد مي‌باشند. روش نمونه‌گيري در بخش كيفي گلوله برفي و در بخش كمّي طبقه‌اي تصادفي است. نتايج نشان داد كه چالش اجراي آزمون‌هاي الكترونيك، از ديدگاه كارآموزان، مربيان و مديران آموزشگاه‌هاي آزاد به ترتيب شامل محتواي آزمون، مسائل فني سخت‌افزاري و نرم‌افزاري، آموزش و راهنمايي كارآموزان، پاسخگويي مسئولان برگزاري، نگرش كارآموزان ، فضاي فيزيكي اجراي آزمون و امكانات و تجهيزات محل برگزاري است. همچنين از ديدگاه همكاران حوزۀ سنجش و ارزشيابي الكترونيكي چالش‌ها به ترتيب شامل مسائل فني آزمون، پشتيباني نيروهاي ستادي، سواد ديجيتالي كارآموزان، ميزان تخصيص بودجه براي به‌روزرساني و تعمير زيرساخت‌ها، انگيزش كاركنان و هماهنگي و برنامه‌ريزي اجرا بود.