ارزشيابي تأثير آموزش بر اساس تئوري رفتار برنامه‏ ريزي‌شده بر انجام مراقبت‏ هاي دوران بارداري زنان باردار معتاد

زمينه و هدف: استفاده از موادّ مخدر در دوران بارداري، از مهمترين نگراني هاي سلامت است. انجام مراقبت هاي دوران بارداري در مادران معتاد از اهميت بسزايي برخوردار بوده و لازم است مداخلات آموزشي در اين زمينه انجام شود. مطالعه حاضر با هدف ارزشيابي تأثير آموزش بر اساس تئوري رفتار برنامه ريزي شده بر انجام مراقبت هاي دوران بارداري در زنان معتاد انجام شد.روش تحقيق: مطالعه حاضر يك مطالعه كارآزمايي ميداني شاهددار تصادفي شده بود كه بر روي 46 زن باردار معتاد واجد معيارهاي ورود به مطالعه انجام شد. در اين مطالعه، افراد به صورت تصادفي در دو گروه آزمون و شاهد قرار گرفتند. ابزار گردآوري اطلاعات پرسشنامه اي روايي شده و پايا براي سنجش سازه هاي تئوري رفتار برنامه ريزي شده بود. پرسشنامه؛ قبل، بلافاصله و دو ماه پس از مداخله براي افراد دو گروه تكميل شد. مداخله شامل 6 جلسه آموزشي مبتني بر تئوري رفتار برنامه ريزي شده بود كه براي افراد گروه آزمون اجرا شد. داده ها با استفاده از نرم افزار SPSS (ويرايش 16) و با كمك آزمون هاي آماري تي مستقل، آزمون دقيق فيشر، آناليز واريانس تكرارشونده و تعقيبي بونفروني تجزيه و تحليل شد. سطح معني داري كمتر از 05/0 در نظر گرفته شد.يافته ها: نتايج، افزايش معني داري را در ميانگين تغييرات نمره نگرش، قصد رفتاري و كنترل رفتاري درك شده، قبل و بلافاصله بعد از مداخله در افراد گروه آزمون نسبت به گروه شاهد نشان داد (05/0 P)؛ همچنين ميانگين تغييرات كنترل رفتاري درك شده، قبل و دو ماه بعد از مداخله در افراد گروه آزمون نسبت به گروه شاهد افزايش معني داري داشت (05/0 P).. نتيجه گيري: نتايج اين مطالعه، اثربخشي آموزش مبتني بر تئوري رفتار برنامه ريزي شده را بر سازه هاي نگرش، كنترل رفتاري درك شده و قصد رفتاري مرتبط با انجام مراقبت هاي دوران بارداري نشان داد.